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语文教学心得-乐学大成刘艳芳老师

教师之路---任重道远

高三那年,使我明确人生目标----做一名“合格”的老师。

高考实力,让迷茫的我深度迷茫,后经过家里一致决定,开启了我的复读之路。

又是一个高三,但不同的环境,不同的老师,不同的同学,曾经不爱学习的我,也对学习满腔热血。

自然我也成了老师的关注对象,其中英语老师对我格外“照顾”。大课间,英语老师将我叫到办公室。询问了我以前的英语分数,我羞愧的告诉了他。他对我笑笑然后说:“没关系,你的成绩,补补课可以提高”。我当时很骄傲的回答他:“老师,我想一定可以”。

从此,我便在他的课堂被列入“黑名单”每次上课必被“照顾”。哪怕说错一个读音,都要被讽刺几分钟。坐下之后,我就再也不抬头,因为我不想让他看到我在流泪。从此下定决心,我要当一名“合格”的老师。

从教以来“一视同仁,真正走进每一个孩子的内心”一直是我坚定的信念。

然而,语文的教学之路并没有想象的那么简单,我的第一堂课,给了我当头一棒,学生被枯燥的文字弄得死气沉沉,我没有感动我自己,没有感动学生。这是惨痛的一课,同时也别有一番滋味。因为我有一颗不死机的心。开启了我对语文的探索之路。

一、“教学做合一”是陶行知先生教学理论中精彩的一笔。陶先生认为做就是教学中的实践环节,只有采用做这样的实践环节,才能让教与学合一。所以在课堂上,我会紧密结合教材开展语文实践活动。如《威尼斯商人》话剧表演,学生学习热情高涨,能更深入理解文本。同时也激发学生的求知欲,表现欲,培养学生组织语言能力。

二、教师的情境创设与真情引导

“要撒播阳光在别人心中,总得自己心中的阳光”

                  ——————罗曼罗兰

如果我自己没有激情,就无法激起同学感情。只有我自己先被感动,先有了是非、善恶、美丑、爱憎的鲜明态度,出言才会真切,才能激起学生情感的共鸣。亚里士多德在《诗学》中说过:“被感情支配的人能使人们相信他们情感是真实的,因为人们都具有同样的天然倾向。唯有真实的生气或忧愁的人,才能激起人们的风怒和忧郁。”如果说创设情境只是为了营造良好的氛围的话,那么我认为教师只有拥有真情实感,才能发出好的情境,有时教师的情感就是一种情境。用这种方式创设出朱自清《背影》一课学生反响就很好。学生的表现也在我动情的引导下自然流露。

三、精心钻研,打造高效课堂

     课堂教学是教学的主阵地,课堂教学是教学工作中一个重要环节,课堂效率既是教学的生命线。我认识到只有深入钻研,认真备课精心设计课堂教学,才能取得良好的效果。

通过和各位优秀的老师的学习以及田老师的指导,使我更加深刻认识到“备学生,备教学方法”的重要性。所以每堂课我都对教学进程惊醒精心编排、设计。坚持课堂上以学生为主,全方位,多渠道,为学生创造条件,营造氛围,使课堂充满活力,设计完成之后会积极与本教研同仁交流、探讨及时改进,以使设计达到最优,课下与相应教务老师收集反馈信息,不断优化。

四、树立终身学习理念,永葆教师职业活力。

时代不断进步,知识不断更新。我清晰的认识到学习的重要,必须树立终身学习的思想,作为老师,应该不断的学习,不断完善知识结构,不断充实自己。所以平时我多读书,勤思考。这样才能从容面对各种压力,不会被社会淘汰。

五、践行师德规范,履行教育育人职责,彰显为师的德性魅力。

我认为教师是一个特殊的,被赋予光辉的责任的工作者,角色的示范性是无法忽视和替代的。所以,作为教师应该展现良好的职业道德。从内心深处爱学生,平等对待学生,真正做到用知识去传授,用言行去引导,感化学生,做一名“合格”的教师。

                                                                                                                            ---刘艳芳




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2017-11-15 11:11:34   此文章已经被查看693次   
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