《亲子小屋》显示文章详细内容: [展开] [回复] [网址] [举报] [屏蔽]
貂貂
貂貂目前处于离线状态
等    级:高级居民
经 验 值:993
魅 力 值:53
龙    币:245
积    分:497.2
注册日期:2010-06-03
 
  查看貂貂个人资料   给貂貂发悄悄话   将貂貂加入好友   搜索貂貂所有发表过的文章   给貂貂发送电子邮件      

我们从一个国际幼儿园退学了:用行动告诉孩子,世界上还有好老师

前天,我们从一个“国际幼儿园”退学了。。。决定退学前,无比无奈,决定退学后,无比轻松。。。
  所谓的国际园,在我理解,并不是真正的国际园,只不过有些所谓的国际教育体系或外教课吧,暂就叫它国际园吧。
  孩子现在在中班,4岁半,入学1年半。平时在家里是个喜欢调皮捣蛋话痨一样的孩子,男孩。

  今年这学期开学一星期左右,我发现儿子晚上回家吃的特别多,比平时不上学吃的多太多。3月6日晚,问他,答只在园里吃一个包,不敢要,告诉他得问老师要。3月7日,我给老师发了微信,很客气,就是说孩子吃不饱不敢要,让老师多关注一下。早上发的微信,中午老师回复“收到”,晚上回家,儿子告诉我,“妈妈,你以后别给老师发微信了,老师都说“气死我了,气死我了””,我说,你怎么就知道是老师说的是妈妈呢,老师说的其实是别的事情你听错了。3月8日晚,晚上回家问儿子吃了什么,答吃了数个包,没数过来。然后告诉我,他都吃不下了告诉老师,可老师不同意。儿子说,“我吃不下要吐了,我就走出去跟老师说,老师说不行,我就回去了,后来老师进来说“你妈妈说你胃口挺大的,你吃吧老师等你””。3月9日晚,那天我接的他,去晚了,就他和老师在那等着。儿子一见到我就趴我身上说“妈妈我肚子疼”,当时就起不来了,满头大汗,老师跟我说了几句之前这两天沟通的吃饭的事就说“我回园了啊”就走了,全程没有问一句孩子也没表现出来一点关心。我打电话叫爸爸来抱他(因为我刚做了个小手术不能抱,儿子自己也不走),到车上儿子就吐了。当天就开始生病,流鼻涕、咳嗽,这又是积食了。一星期没上学。周四的时候,老师发了几句微信问了几句,沟通的还算可以吧。

  这个事情发生后,包括原来对这个老师的一些不满意,但我都没有下定决心要转园,毕竟孩子已经对环境熟悉了,下半年就要上学前班,这个幼儿园也是当时千挑万选的幼儿园。贸然转园,我确实不敢。

  病好后继续送,周三3月21日,老师打电话来说让把儿子接回去,说干呕了两次,吐的不很多。问我们家里是否有治疗干呕的药,我说没有,因为我们平时在家从来也不干呕,晚上放学回来也不干呕哪里来的药呢。对于儿子干呕,已经一年左右的时间了,之前看了几次医生,耳鼻喉科,内科,都没查出病。我们自己也观察过,幼儿园老师、包括园里的钢琴课老师都发现了,经常干呕。我上网一查,有一种叫神经性干呕,比如有的小孩子有压力恐惧或者不爱上学,一般多发生在上学当天的早上。结合儿子这一年半几乎每天上学哭闹,这个情况差不多。我跟老师发了微信,说下学后去聊聊。

  下学后,跟老师聊了,第一次聊了这么久,半个小时吧(因为我一直上班,很少接送孩子,也没时间跟老师或别的家长沟通)。我还是一副沟通的态度,对老师抱有希望。我提出了两个问题希望老师能帮我们家长一起解决,第一孩子持续干呕哭不爱上幼儿园问题;第二孩子老积食生病问题。当然,其中上述的对老师的意见或者老师对孩子一些做法我都没说,我不想吵架,解决问题最重要。老师给我的大概说法我总结了一下:我问了老师我们在园里的状态,第一次听老师说孩子在教室里从来不发言也不活泼,原来我公开课我观察过但不知道这是常态(真是不敢想象),老师说这是孩子的性格,我们家长不要按照自己的想法要求孩子自信大方,我说关键我们孩子在其他地方都很活泼,这反差太大。另外孩子对幼儿园及老师的负面情绪是家长有意或无意的引导的,并举了个例子“下学回家两个家长的不同做法造成的两种孩子,第一个家长问孩子你今天高兴吗,第二个家长问孩子今天老师批评了你没有”,问我为什么我们孩子总是关注老师批评了谁。天地良心,我们父母也是受过高等教育的,也是专门看过很多育儿书籍等研究过儿童心理学的人,为了自己的孩子的身心健康,我们一直在美化幼儿园和老师。老师还说我们家长不要过多的焦虑和关注,以后回家别再问孩子幼儿园的事情。至于孩子老生病呢,是由于我们在家里给他晚饭吃的太多太好了造成积食,他在幼儿园吃的好着呢,没有不敢要,也不比别的孩子吃的少。

  最令我触心的一句话是,“你们孩子挺听话的,我都没记得我怎么说过你们孩子,我吼的孩子啊还都是我喜欢的孩子,我不喜欢的孩子,我吼都不吼”。我当时听了心都凉了,就觉得,作为一个人民教师,怎么能说出这样的话,面对着3,4岁的孩子,你至于吗,那么我是希望你吼呢,还是希望你不吼呢。

  当即就心里下决心,转园,依然没吵,因为本身也不是会吵架的人,但不欢而散。有家长给我出主意,可以先交一个月的占位费,去别的园试试,因为有别的家长就这么做的。但仔细一想,纵使孩子入下一个园各种问题,但这个园我是不会回了,直接走。

  沟通第二天3月22日,由于下一个园得下个月月中插班,考虑到如果现在就停课中间有快一个月的休息等现实问题,就决定让他上到月底。当天,破天荒的中午老师主动发来了一段微信语音,说我们孩子今天状态不错,应该是特别好,老师还特意引导他讲了凯叔讲故事,他也敢讲了。我当时就想,原来我们孩子在幼儿园快两年了连句话都不敢讲啊,特别好的状态就是他敢讲了(后来经我了解儿子也没有讲故事,只是说了几句话)抛开之前的恩怨不说,就单说一个在园里园外反差这么大的孩子,幼儿园是不是有义务进行引导呢,快两年都不说话的孩子,老师不觉得有责任和义务去疏导他妈。这天过后的第二天3月23日早上,又干呕吐了,眼泪鼻涕一大片。我决定不去了,以后都不去了。

  决定转园,在一瞬间,很多人都会说我太匆忙,但转园的念头一直在有,只不过这次触碰了我的底线和神经,这好比那些梁山好汉一样,都是被逼急了的。不是活不下去了,谁愿意落草为扣。我和老师说,相比身体上的伤害,我更在乎的是心理上的伤害,我对心理上的伤害零容忍。

  陆陆续续的,其实也听到儿子或者别的家长说过一些语言或者身体的暴力事件。比如“再如何如何就把你送到XX班去”,比如“你给我滚出去,去门外站着”,比如去年六一节之前为了给大型汇报演出打过(推搡或者提溜)几个小孩,比如“XXX最差劲”不少。这些我早有耳闻,多是无奈,或者觉得,也有情可原,毕竟老师带那么多孩子有些情绪也是正常,也不容易。

  再比如,在遇见一些事情时,我们都基本采取了疏导孩子和隐忍。去年10.1之后,下学时姥姥接儿子时发现儿子尿裤子了。问是不敢告诉老师。我第一时间是告诉孩子要有问题求助,觉得问题主要在孩子自己。过了一段时间也是在一次偶然的时候才顺便跟老师沟通,也都是说孩子不敢说让老师多提醒。

  再比如前几天儿子说,他洗杯子时水池里有个盘子,老师吼他说有个盘子你没看见吗,他说吓了我一大跳。我就说,老师是怕你把衣服弄湿了,一着急声音就大了,很多人说话一着急声音就大。

  所以,就像最后一次找老师沟通的她说我们引导孩子负面情绪,这不存在,我们尽量保护孩子阳光心态,不为别的,为了健康自己孩子的内心,也为了让他喜欢上幼儿园,不再哭泣。

  事实上,我也了解到,很多家长都有不满,但迫于孩子在人家手里,就一般都隐忍了。

  全家人也一直以来用各种方法强大孩子的内心,也做过一些方法想要跟老师搞好关系。

  最近,一直在反思。包括对教育,对幼儿园,对自己和孩子的一些反思。也写写我作为一个家长的真实感受,供参考。

  1不要选一个跟自己教育理念相差甚远的幼儿园。拧巴的教育理念下对孩子伤害很大。

  从怀孕到今,看了很多育儿的书籍,《爱和自由》《正面管教》,很多,在我的观念里深信,好的教育应该是这样的:和善而坚定。爱和责任是基础。如果你做不到和善,说明你缺乏爱和素养,如果你做不到坚定,说明你缺乏原则。但上述两点实现起来,还需要教育者的更多的是智慧的运用,智慧的教育,这点太重要。

  于是,在家里,我的教育一直尽量用上面的和善而坚定的方法对待孩子的,努力做个零吼妈妈,关注孩子的敏感期,内心健康,保护他的小天性。

  但这个国际园,其实说白了,骨子里还是传统教育理念,重硬件而忽视老师的职业素养和职业能力,或者认为老师的职业素养和能力就是教技能,那些表面上看来挺琳琅满目高大上的技能掩盖下,是一种责任、爱和教育智慧的缺失。

  最近我就在想,孩子也许就在这两种教育理念里拧巴,才会表现出那么过激的行为。

  2不要太多的重视硬件,软性的教育方式更重要。这个国际园是我们比较了很多后千挑万选的,觉得离家不远,硬件好,环境好,有成熟的国际化教育体系,有稳定的外教,有很多特色课。当时,就觉得,作为男孩,见多识广很重要,这个幼儿园有各种启蒙:轮滑、水冰、游泳、围棋、钢琴,我们就想,多给他接触这些也许会激发他的某个兴趣点,另外,也觉得图省事,不用奔波在各种培训班。听上去确实不错,但是,亲身经历后发现这些东西都不值得推敲,这些很多班都流于形式,很多课没等孩子学会呢就结束了,同时这些课并不适合所有的孩子,比如钢琴课,我们就不喜欢,但天天要上,比如水冰课,胆小的孩子就不喜欢,兴趣没培养出来往往还变成了负担。

  3要真正从孩子的生长规律出发,从孩子的需求出发,家长不能虚荣,更不能急功近利。

  我始终认为,幼儿时期孩子最重要的是构建完善的人格,而不是学习知识和技能。一个好的教育者应当做孩子的天使,而非上帝。尊重孩子,是教育者最起码的职业道德。

  我也一直坚信孩子的成长是共性的内在驱动力的,所有的孩子都喜欢的事物,一定就是适合孩子的,比如大自然,比如玩水玩沙。在释放天性中引导孩子构建人格,这种国际园,不擅长。

  在这个国际园里,由于这种所谓的精英教育,不由自主的进行比较,过多的是满足了家长的心理,就想培养个学霸,培养个神童,这些让做家长的特别自豪。但很少人关心,你的孩子在这里受到了尊重吗,你的孩子到底快乐不快乐?

  物以类聚,人以群分,环境也的确影响人,现在的国际园教育,离我的初衷太遥远,我也渐渐的被同化或者麻木,对语言暴力和身体暴力忽视或隐忍,也总是想着要不要曲线救娃,这也是我最需要反思的地方。

  洗尽铅华,去伪存真,不忘初心,追求生命最本质的东西,人啊经常走着走着,就忘记了自己的灵魂。

  想起一句话:你教室里坐着的你眼中的一个普通的学生,也许是家长的全部生命。确实,一个好老师对孩子的影响太大了,他们的人生刚刚开始,请每一个园丁手下留情,高抬贵手,不要随意摧残这些稚嫩的花朵,让他们绽放他们各自的色彩!

  现在已经跟儿子讲了转园的事情,他非常高兴。这次选择了当初因为这个园而放弃的一家非传统园,离家很远,但据说老师很有爱。我就是想告诉儿子:不是每个老师都是他们老师那样的,还有很多好老师,尊重孩子的老师,爱孩子的老师。

  有人说,选择了非传统园,就意味这走上一条小众的路,除非一直走下去到出国,不然终究会在中国的应试教育的混混红尘中碰壁,甚至更加头破血流,但我想不然,现在的孩子太弱小,还没有能力处理好这么多冲突,等到他慢慢的健全了人格,建立的能力,他会强大起来的。

  过去的,引以为鉴。

  接下来的,做好!为了孩子。


--
我负责美丽妖艳,你负责努力赚钱
2018-04-04 13:48:24   此文章已经被查看4462次   
 相关文章: [回复]  [顶端] 



  您必须登录论坛才可以发表文章:
 
用户名:   密码:   记住密码:    (忘记密码 注册




版权所有 回龙观社区网 京ICP证040069号 昌公网安备1101140035号 法律顾问:法邦网

举报电话:010-86468600 举报邮箱:jubao@hlgnet.com