标题:高三笔记 8 作者:平民一  时间:2019-03-16 19:08:53
详细内容:

 

春天已经到来,离高考越来越近,近得让人已经不在意现在的分数和排名。以前每一次大考后,都想着看看是不是进步了、是不是离目标近了。现在呢,这些都不算数,只看即将到来的最后那一场。

班里的高考百日倒计时已经开始一段时间。有一天我问离高考还有多少天?小高不太愿意回答,他可能觉得我有督促之意。其实我没有,我就是单纯提问。这说明他还是感受到压力,回想我自己当年这个时候,也是很有紧迫感的。

老高和我几次聊起小高的高三,都感到很满意。孩子确实成长了,磨练了。动力、自制力、效率、踏实、毅力、韧性,都比以前强很多,连书法都进步了不少。想想小时候的小高,可是个上课都惦记着玩、回家不记得写作业、三天两头要挨批的娃啊。这也许能说明:一,还是打大仗能锻炼人。二,小时候的种种不必太在意。

另一点让我们满意的是,在这样的紧张气氛之中,小高并没有因高压而变形,也没有变成自我中心的高考熊猫,他还是会找机会打球踢球和同学聚会玩乐,还是会关爱家人关爱他人。

之前我看到一篇文章,推荐给了小高,文章题目是:在哪儿上大学重要吗?看看高薪酬人士,的确高比例出身于好学校,但是实际上,起决定作用的是学生的品性和特质,而不是学校。文中有一句话:你18岁的时候成为什么样的人,比你22岁从什么样的学校毕业,更为重要。

现在,小高正在成为一个更好的自己。

 

上回写到十二月月考。很快就到一月期末考试了。小高的学习状态不错。考前几天我跟他说:我感觉你这次会考得好。他不以物喜不以己悲地说:看吧。

看得出来小高很认真对待这次考试,当它是高考的预演,注意各种细节,对早餐、午休,都有自己的安排。

在期末考试之前三天,小高发烧了。不过我很淡定,跟小高说:挺好的,这样我们就体验了考前最不利的情况是什么样。小高也没有慌,休息了三天,考试。

小高在考前病了,一个朋友家的高三孩子在考后病了。老高说:孩子们不容易,高三是德智体全方面考验。

有一些招生活动的新消息,还是有点乱人心绪。小高给我们看一张图,是他们年级的一个牛人。说到牛人的成就,小高有点叹息的意思。我笑说要是你当时如何如何说不定也可以如何如何,小高就有点低落。我又笑着安慰他说:没关系,我不也经常这样(立了flag又没做到)吗?老高怪我不该说这些,我倒觉得不用那么小小心心的。

期末考试的成绩还不错,排名进一步回升,接近上学期期中的位置,离他的目标还差一点。我给小高的估的分数和名次都相当准确,小高很吃惊,觉得妈妈是个巫婆。

这一次,物理还是稳定,语文也回升了。一贯不错的英语却掉了下来,是作文写得不好,我问他是怎么回事,他表示寒假自己能解决这个问题,不用我操心。

 

有一天我们去颐和园走走,聊了不少。一家人还是要有这样的时候,可以多说说话,要不然平时节奏紧张,各有各的一摊事,也没什么说话的机会。边走边说,走累了进到昆明湖画舫上喝茶,又聊到多年前一起中国学生在美国的悲剧,我们感慨说,家长和老师不能太捧着孩子,不能让孩子自视过高。

 

期末考试之后还上了一周课,但小高已经放松了下来,基本每天都和同学一起玩,打球踢球吃饭唱歌,很晚才回家。

 

寒假里,他和同学去看了电影《流浪地球》。刘慈欣的《三体》是小高小时候很着迷的作品。他表示很喜欢这部电影。隔天我也去看了,感觉虽然场景宏大,也有一些好玩的梗,但是人物和情节都比较单薄。不过,我是中老年人了,少年人应该喜欢这个电影才对,符合少年心性。

 

有时候我和这个少年——其实应该算青年了,不过就借用梁启超的说法还用少年一词吧——会插空聊聊天。

有一天我们聊起来班里的气氛,他说有人老说丧气话,什么“咱们班不行啊,咱们比不过人家啊”之类,小高很不以为然,说“怎么一点心气都没有?”

又有一天我问他,“从你和同学这么些年的学习经历来看,智商有多重要?”他很肯定地说,“智商是有区别,但更重要的是专注和坚持,还有(我忘了他说的什么了)。”

期末有各高校的招生宣讲会,有他的目标学校的校友来讲座。小高不去听,也不要我去替他听。他说没什么用,到时候分数够了,什么都好说。于是我也就没去。

我觉得小高很不错、很有想法。

 

除夕我认真做了几个菜,还蒸了个代表步步高升的红糖发糕,超级成功。上锅之后我就把它忘掉了,等到忽然记起来赶紧跑去关火时,水都差点儿烧干了。挖掘一下意义的话,这是不是意味着做事情不要太在意反而能做得好呢?

 

说起挖掘意义,想起来有一天小高情绪不高的样子,我问他为什么,他说是散文题总看不懂做不好。我看了看卷子,写得装腔作势的所谓现代散文,题目也是挖空心思没事找事地挖掘意义,就叫他不要在意,这种文章这种题目不值得费神。想起来一张网图,图上是一篇阅读理解题,题目问这个意义那个意义的。图下批着作者的话:我写的时候可没那么多戏。

 

开学二月月考,考得不好。也好,敲敲钟、紧紧弦。依然是物理和英语最好。

老高想看看小高是怎么考得不好的,但是小高根本连试卷都不给他看。老高发愁,问我还要不要干预小高的学习。我说:要!你要动脑筋让他愿意给你看。

有一天我说话又惹小高不高兴了。我说起要“超越高考”地应对高考。小高不爱听。他表示这不是说超越就超越的,是个做的问题,而做的人是他不是我们。他说每天遇到的各科要处理的细节问题很多个。我想了想,那我的话是给他压力了。

我也跟他澄清了一下:我所谓的超越高考,不是要求分数多高,而是指不以分数为目的、而是以学习本身为目的的学习,重在理解问题,不是刷题刷套路。就好像,你的英语分数并不是班里最高,但老师还是让你在班里介绍学习心得。这就说明,尽管分数不高,但是老师还是看到了你英语底子不错。这正是因为我们的英语学习一直不是以考试为目的,而是关注的英语学习本身。

还好,虽然我说了不太中听的话,小高还是能很快放下情绪和我们继续好好聊。孩子到底是长大了。虽然小高拒绝我们干预,后来也还是跟老高讨论了几次数学物理问题。只可惜之后老高又频繁不在家。

 

这学期一开学,顿觉时间紧张,开学二月考之后,就是三月一个月的学习,然后就一模了,一模之后上不了几天课就二模,然后过不了几天就停课,然后就考试了。

 

今天已经3月16日,时间嗖嗖快。努力吧,努力的人最幸福(中国经济生活大调查的结论)。

 


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