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同龄美国儿童和中国儿童思维方面差异
叙：前段时间，迎接个项目，接待一个美国孩子9岁到家里做客，我儿子也9岁，整好对儿童有关能力做些有意义的比较调查。在45天的接待时间里，我们观察两国儿童的差异主要体现在以下几个方面。
一，接受新事物方面：
美国儿童明显优于我的孩子，对待从未见到过的食物，表现浓厚兴趣，喜欢品尝，我儿则喜欢吃习惯上经常吃的食品。
对待游乐园里的游戏项目，美国喜欢冒险刺激的去体验。比如蹦极，翻山车，我儿则害怕去做。
二，生活自立能力方面：
美国孩子表现出较强的自理能力，自己能有意识地去洗内衣和袜子。我儿子则没有意识去洗，需要家长反复催促。
美国孩子还能有意识地去补充水果，获取VC，我儿子不爱吃水果，需要家长催促下吃水果。
美国孩子晚上催眠前，要玩会游戏。我儿子睡眠前则无所适从，久久不能入睡。
三，生存意识方面：
美国孩子生存意识优于我儿，去百荣逛，我儿子会找他喜欢的商品要家长购买。而美国孩子眼睛盯在那些价值不高的小商品上，买了很多。我问他，要它做什么，他说拿到学校卖给同学，挣些钱。而买较大的商品时候，美国孩子
要打电话给他美国的母亲请示，母亲同意并限价后他才购买。
三，环境意识方面：
美国孩子优于中国孩子，我接待的美国孩子，到了中国后由于空气污染出现过敏反映，打喷嚏，流鼻涕，痰多。但他走到回龙观小区外，从不吐痰，就往吐子里咽。我跟他说，望草地上吐吧，他总笑着说：NO，NO！ 进到家里，过敏反映会小些，在房间里，才会把痰往便池里吐。
美国孩子，对体育公园的锁呐和秧歌队不很理解，很新鲜。美国村里除了集会
没有人制造噪音。
三，知识方面：
学得确实比中国孩子少，同样的算术题要他们做，美国孩子没有学过。但，对电脑的操控能力很强，同学之间，E得很频繁。有于时差，他说不能网上聊天。
四，对中国文化：
不如想像的那么感兴趣，对中国的潘家园和百荣的小商品感兴趣，要优于对故宫和颐和园。
五，家庭感。
美国孩子比我儿表现出较弱的依恋感，45天和他妈妈通过一次电话，发过两次电子邮件，一种一封是他妈妈让他给带很多中国礼品。对带他妈妈的任务，孩子表现出很高兴，很兴奋。这点我们中国孩子不会有。
六，北京印象。
环境差，污染，人多。问，将来大了来中国生活度假吗，回答，NO，NO！
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2006-11-03 10:10:13
