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北京华德福幼儿园简讯（29） by 吴蓓
简 讯（29）
上周一，我和Edit老师去了颐和园，她非常喜欢那里的自然景色，我知道她的双脚一定走得又酸又痛，建议她享受一次足底按摩，按摩后，Edit满脸笑容，这是有生以来第一次体验足底按摩。上周二，我送她上了飞机，临行前，她嘱咐我，向幼儿园的全体老师和员工致意。上周三，我去深圳参加深圳报业集团组织的“自然论坛”和写作奖的颁奖仪式，周日下午回到北京。
趁此机会，我见到了深圳、广州热心华德福教育的朋友们，还惊喜地遇到了Tammy老师,她计划明年1月2日到北京来帮助我们2周。亲眼所见广州朋友们付出的艰辛努力，我深深地被感动。可惜，广东距离北京太远，否则，我们可以共享许多宝贵的资源。
由于一周都不在幼儿园里，我把Edit老师的讲课一部分内容整理如下，供大家参考：
关于孩子的四种性情
孩子有4种不同的性情，孩子到了6、7岁时，他的性情比较明显。
第一种孩子，性格活泼，身体比较柔软、清瘦，动作轻快。很开心，即使遇到不高兴的事情，也会很快云消雾散。对新的东西很好奇，难以坚持做完一件事情。到处结交朋友，但都是泛泛之交。
第二种孩子，喜欢领导别人，在一群人中，喜欢引起别人的注意，成为中心人物，朋友要听他的话，全家、全班都要听他的，天生领导者性格。他很热心，帮助别人做事，积极参与游戏。通常这种孩子，肩宽、体胖、强壮，关节也很结实。
第一种孩子主意多，第二种孩子去贯彻。
第三种孩子，忧郁型的，体态修长，动作不快，自我意识强烈，所有的事情都要做到位，总觉得自己做得还不够好，陷入痛苦的感情中。求知欲强。
第一种孩子，求知欲强，但忘得快，第三种孩子，记得牢，学过的内容不易忘记。
第四种孩子，慢性子，动作很慢，喜欢享受、闲聊，找不到事情可做时，就吃东西。家长要注意，别把他养得圆鼓鼓的。可以让他画画、做手工、―――
第一种孩子，像橙色，急冲冲来，急冲冲地走，黄色是一种四处弥漫的颜色。第二种孩子，像红色，热情奔放。第三种孩子，像蓝色，产生距离感，好像有些脱离现实生活。第四种孩子，像绿色。
第一种孩子，看见花很高兴，摘下花朵后，很快扔掉。第二种孩子看见花，连根拔起。第三种孩子看见花，忍不住跪在花前，赞叹一番。第四种孩子，画下这朵花，享受画画的过程。绿色可以平衡所有的颜色，让他们安静下来。
华德福老师要注意每一种类型的孩子，讲故事时，要注意每一类孩子的反应。比如，讲一个蜗牛的故事，第一种孩子不喜欢，第二种孩子不感兴趣，和别的孩子窃窃私语。第三种孩子，会听，他注意到故事里的细节，比如蜗牛住在哪里，吃什么。第四种孩子，喜欢这个故事，听得津津有味。
为了能把所有的孩子都吸引住，老师可以在故事里加上蝴蝶，蝴蝶很轻快，或加上跳蚤、小狗，吸引住第一种孩子。加上老虎、狮子，可以吸引住第二种孩子。
孩子通常是综合的性情，只是有一种性情较突出而已。
第三种孩子，不太和其他孩子交往，老师可以有意识地创造机会，让他多和别人交往。比如，让他负责分饭菜，让他和大家一起画画，参与一些集体活动，或帮忙做菜，他会想：“今天，每个小朋友都吃到了我做的菜。”还可以安排他坐在第一种孩子旁边，第一种孩子注意力不集中，不知道老师讲什么，问第三种孩子，他们彼此发生交往。
华德福小学会把性情相近的孩子安排在一起，互相冲撞达到平衡。而在幼儿园里，老师不会这么做。
幼儿园教室的墙壁为什么不用白色呢？白色把孩子的“力量”（或“气”）拿走了，冷冰冰的。成人思考的时候用大脑，大脑的思考是冷冰冰的，属于智力范围，不属于孩子。华德福幼儿园用的是粉红色（加少量黄色和蓝色），粉红色纯净、透明、平和、温暖、没有压抑感。老师不要穿黑色或耀眼的衣服。最好不要穿有图案的衣服，以免孩子只注意图案，而不注意老师。
吴蓓
2006年11月30日星期四
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2006-12-01 14:41:41
