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| 等 级：长老 |
| 经 验 值：1232 |
| 魅 力 值：374 |
| 龙 币：2552 |
| 积 分：1445.4 |
| 注册日期：2004-09-20 |
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天上飞的
幼儿喜欢观察运动中的事物，因此，正在飞行的动物就会时常吸引他们关注的目光。活动室前经常会有麻雀的身影出现，自然角里不时会飞来一只蝴蝶或蜜蜂，这时，孩子们会特别兴奋地跑过去观看，还会讲一些有关这些会飞的“精灵”的故事。
会飞的鸟
活动目标：
①初步了解鸟的特征和生活习性。
②能用较完整的语言对鸟的特征进行描述。
③激发幼儿探究鸟类的兴趣。
活动过程：
①教师使用鸟的嵌板进行操作演示，边说名称边取放嵌板，如：“这是头”、 “这是嘴”、这
是翅膀”等。
②引导幼儿说出鸟的特点及生活习性。提问：“小鸟会飞，是因为它身上 长有什么呢?小鸟住在
哪儿呀?它有几条腿?”
③教师出示图片，跟幼儿玩“飞飞”的游戏：如出示麻雀的图片，教师先 说“麻雀”，幼儿跟
着回答“麻雀飞飞”。如果出示的图片是不会飞的动物，幼儿就摇头不说话。
变化与延伸：
①使用幼儿用书《动物乐园》第1页“小小鸟”，进行鸟身体各部位的再认识。
②完成幼儿用书《动物乐园》第2页“小鸟在哪里”，提高幼儿的观察力。
⑧在科学文化区中投放鸟的嵌板、鸟的三段卡、鸟的小图片配对等工作材料。
快乐的小鸟
活动目标：
①幼儿尝试用手掌拓印的方式表现作品。
②感受各种颜色带来的不同视觉体验。
③激发幼儿对小鸟的喜爱之情。
活动过程：
①幼儿随音乐旋律做小鸟的模仿动作进入教室。“听一听，音乐里唱的是谁?小鸟飞来做游戏了，让
咱们一起学学小鸟飞吧!”
②教师帮助幼儿了解手印画的技法。教师边介绍边用手掌蘸颜料贴在墙面上。“你们快看鸟妈妈飞
到了蓝蓝的天上。
③幼儿进行手掌拓印画，教师进行指导。“鸟妈妈在叫宝宝快点来，你们也在手掌上蘸一种喜欢的
颜色印一只鸟宝宝吧，要注意飞上来自勺时候要张开翅膀呦!”教师在活动中注意提示幼儿蘸完
颜色不要到处甩手，如需再印一只小鸟，要把小手擦干净重新开始。
④教师引导幼儿进行观察，“你们看看小鸟缺什么?”添画上鸟的眼睛和嘴巴。
⑤教师引导幼儿欣赏作品，引发幼儿对小鸟的热爱之情。
变化与延伸：
①教师准备一张带有蓝天白云背景的大纸，由幼儿共同在纸上进行拓印，布置教室环境。
②学习操作“鸟的嵌板”工作。
⑨使用幼儿用书《动物乐园》第3页“快乐的小鸟”进行手掌描摹画。
④教师在音乐区引导幼儿进行律动，模仿小鸟飞、老鹰飞等动作。
⑤在美术区幼儿进行折纸、给鸟粘贴、涂色的活动。
广场和平鸽
活动目标：
①通过观察和体验，初步认识鸽子的主要外形特征及其习性。
②激发幼儿对鸽子的喜爱之情。
活动过程：
①教师带幼儿来到广场，请幼儿注意观察今天看到的动物叫什么。
②教师引导幼儿对鸽子进行观察，“它的身上有什么?（羽毛）它的嘴是什么样的(7(尖尖的，嘴边
还有突起)它怎么叫?(咕咕咕)它为什么能飞?(因为它长着翅膀)有几条腿?(两条)”请幼儿学学鸽
子的飞翔和行走。
③教师引导幼儿给和平鸽喂食，了解鸽子的食性、鸽子喜欢吃什么。
④引导幼儿讨论鸽子很可爱，为什么喜欢它，我们应该怎样保护它。告诉幼儿鸽子代表着和平。
变化与延伸：
①教师利用录像、图片或到百鸟园进行参观活动，引导幼儿了解、认识其他飞鸟，如老鹰、孔雀、
天鹅、燕子、麻雀等。
②幼儿进行鸽子手工粘贴画，进一步巩固对鸽子外形特征的认识。
③引导幼儿讨论“我知道的天上飞的鸟”，帮助幼儿将自己已有经验与同伴分享。
④使用幼儿用书《动物乐园》第4页“比眼力”，对飞鸟的细致特征有一定的了解。
小小侦察员
活动目标：
①通过观看、讨论等方式引导幼儿对昆虫有初步的了解。
②激发幼儿对益虫与害虫产生爱憎分明的情感。
活动过程：
①教师引导幼儿观看图片，了解图片表现的内容。如蜜蜂在花丛间采蜜的图片，教师询问“它是
谁? 在干什么?我们吃到的甜甜的蜂蜜是谁采来的?你们喜欢它吗甲”“蚊子正叮在小朋友的胳膊
上”的图片，教师引导幼儿说出蚊子在伤害我们，大家不喜欢它，我们要消灭它。
②请幼儿使用幼儿用书《动物乐园》第5页“小小侦察员”，进一步了解这些昆虫的善与恶。“看看
书里有谁?它们也都会飞，你喜欢它们吗?为什么?”幼儿在教师引导下分辨益虫与害虫，并做上
相应的记录。
变化与延伸：
①在展示区中投放一些昆虫标本，供幼儿欣赏。
②教师引导幼儿在生活中讨论保护益虫的方法，采取防虫的措施。
③使用幼儿用书《动物乐园》第6页“美丽的蝴蝶”，引导幼儿初步了解蝴蝶的生长变化的过程。
④完成幼儿用书《动物乐园》第7页“影子游戏”，引导幼儿认识昆虫的外形特征。
蜜蜂做工
活动目标：
①帮助幼儿初步学习用正确的节奏演唱歌曲。
②引导幼儿正确发音，吐字清楚。
活动过程：
①老师播放欢快的音乐，教师用语言引导幼儿用不同的动作来表现小鸟。如小鸟飞在天空中，小鸟
在捉虫吃，小鸟高兴地梳羽毛。
②教师出示蜜蜂手偶示范演唱歌曲，幼儿边欣赏边理解歌词内容，进一步感受蜜蜂的特点，激发幼
儿学习蜜蜂爱劳动的情感。
③幼儿跟着音乐学唱歌曲《蜜蜂做工》，请幼儿轮流进行表演，集体或小组表演一群蜜蜂做工的场
景。
④幼儿边唱边做蜜蜂飞的动作，教师提醒幼儿保持与同伴间的距离，避免碰撞。
变化与延伸：
在音乐区进行此项活动的表演。【附】歌曲： 《蜜蜂做工》
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2007-03-05 15:14:42
