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| 等 级：资深长老 |
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| 注册日期：2000-11-23 |
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奥尔夫音乐教育体系的简单介绍
奥尔夫音乐教育体系
教育目标
创新能力已成为21世纪事业成败的关健。享誉世界五大洲的三大音乐教育体系之一--奥尔夫音乐教育体系（ORFF SCHULWERK），正是以培养创造能力为根本宗旨，通过鼓励孩子们亲自主动参与的音乐游戏，使他们身心均衡发展、从而塑造出人格健全的人。
教育思想
它融合语言（诗辞、儿歌、童谣的节奏朗诵、多声部朗诵）、音乐游戏、体态律动、歌唱、乐器演奏、即兴创作与表演及美术等综合艺术形式，结合儿童日常生活的体验，在轻松愉快的气氛中，使孩子们主动地参与到音乐活动之中，音乐感受能力得到焕发，创造能力得到发展.
教学特点
各种自制乐器
在乐器方面，除了个人演奏外，着重强调即兴创作与合奏的表现，并从语言入手来延伸节奏能力，配合简易的身体动作，如拍手、拍腿、踏脚、捻指等肢体语言及全身的感官，来实际感受与发展各种音乐的表现力。
奥尔夫音乐教学以节奏为基础 旋律从五声音阶开始，在音高上十分重视孩子唱歌音域的发展特点，运用柯尔文手势，让孩子唱准音程并听出旋律；通过卡农方式的歌唱，语言节奏及乐器演奏，来达到两个声部、三个声部至更多声部的体验；更培养出判断各种音色、乐器、日常生活及自然现象中各种声音的能力，然后再进一步通过律动、图画、戏剧的等综合艺术形式，让孩子能听出乐曲的主题、发展、曲式、结构、情景，拓充音乐常识及想象力，培养在音乐欣赏方面的能力。
教学内容 语言：将儿歌、童谣、谜语、数来宝等，运用说唱的方式进行节奏练习，朗朗上口，韵味无穷。歌唱：独唱、齐唱 ---可以用各种乐器自己为自己伴奏，也可以边唱边跳。律动：运用身体去表现内心的各种感受。游戏：把各种教学游戏化，使孩子们在玩中高高兴兴地学习音乐。合奏：奥尔夫音条乐器和各种打击乐器的合奏，犹如一幅具有表现力的音响地毯，另人如醉如痴。
创作：词句、节奏、旋律、律动、故事、配乐、小戏剧等等都是创作的题材，在创作中孩子们寻求自我的发展，发挥潜能。这是奥尔夫音乐教育体系最为精华的内容。
舞蹈：从各种民族舞及集体舞中认识多元文化。戏剧表演：扮演故事中的角色，配上音乐，发挥团队精神，使综合的艺术达到美的境界。
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2003-07-08 12:25:07
