桃桃猪育儿思考——必要的时候要给孩子撑腰

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桃桃猪

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桃桃猪育儿思考——必要的时候要给孩子撑腰

差点把孩子小一点时候的事情忘了。今天田园毛毛问了我几个问题，我想起来几件事。

在孩子小的时候，大概1岁多到3岁左右，孩子进入社会活动，会和别的小朋友玩儿。尽管2岁多的孩子还不会和别的孩子玩儿，自己玩儿自己的，但是孩子们会有接触了。这个时候，孩子的一些个性会特别清晰的显现出来。比如有的孩子非常手脚麻利，抢东西，打人，有的孩子就会显得比较弱，被抢的时候会哭，寻求帮助。很多家长会很困惑。当时我也困惑，因为布波不属于强势的。
讲几件事情吧：

一次我和孩儿爸带孩子在一个地方玩儿，那里有个摇摆机，是马。布波正在上面玩儿着，一个我们认识的小朋友过去一把把布波拉下了马，自己骑上去了。布波立刻大哭（这两个孩子年龄仅相差几天）。我赶快安慰布波，布波爸爸立刻过去，对那个孩子的妈妈说：“需要让你的孩子给布波道歉。”起先，那个妈妈批评了几句孩子，把孩子从马上拉下来，带着孩子走了，布波爸爸一直跟在那个妈妈后面，说：“你真的需要让孩子道歉，这个行为不好。我们需要让孩子知道什么是对的，什么是不对的。”当时我还怪不好意思的，因为我们和那个妈妈挺熟的。在布波爸爸的一再坚持下，那个妈妈让孩子给布波道歉了。再后来，两个孩子又一起玩儿了。
布波爸爸的理由是：布波被莫名其妙的拉下来，他的这个年龄，对这件事不能判断是非。如果不正确的方法对待，孩子会没有是非观。可能有2个后果——下次他也会野蛮的拉别人下来，不由分说抢别人东西；或者他从此害怕了这个孩子。也许他以后害怕任何动用武力的人。这都不好。
我认同了爸爸的说法。这件事该给孩子撑腰。

孩子在2岁左右到3岁的时候，对物有占有欲，但是对私有东西没有太强的概念，喜欢就想占有。这个时候，一部分孩子会现出很强的战友意识，包括抢，打等行为。布波不属于这个类型，这个年龄段时，他被抢的时候，会哭。我当时很困惑。我小时候的个性是抢的，并且决不会哭着寻求帮助，会和对方打架。我想这是个性的一部分，另外，大人们总说“有什么好哭的？”这种态度使得孩子只能自己寻找其他途径解决。
但是我想，每个孩子都有自己的解决办法，我观察了几次布波，发现别的小朋友抢他玩具时，他会哭，会紧紧的抓着玩具，哭。不寻求帮助。我想这是因为大人总处于观众的角色的原因。他不想给小朋友，但是又害怕，没办法，就只能哭。于是一天，我问他：“你为什么哭？”他说：“不给。”当时的语言表达还不好。我说：“你可以告诉他你不想给他吗？”，他说：“他抢。”，我说“你可不可以想办法不让他抢走？”他没说话。后来再有人抢东西时，他会大声尖叫，把对方吓走。这个方法很奏效，8成以上都会成功。但是对于特别猛的孩子，就不奏效了。再后来的某一天，我发现他会打人了——不是主动的，是别人抢的时候，他尖叫也不管用的时候，他会推对方。当然面对身强力壮的，他自己会被推倒。当争执不下，鸡飞狗跳的时候，我会出面，先辨明东西是谁的，然后分别对待。
如果东西是布波的，我会对对方的孩子说：“这个东西是布波的，你如果想玩，要征得他的同意。我同意都不行，因为是他的。”
如果东西时对方的，我会对布波说：“这是**的东西，他现在想要回去了，你需要给他。因为东西是他的。”我还会对那个孩子说：“以后你要你的东西时，可不可以先说‘我想玩了，给我好吗’，然后再拿？”
这个方法很奏效，布波两边都学会了。再大一点，就学会交换了。问题看起来解决了，其实更复杂了。因为交换是要双方都喜欢才行，否则就又变成强买强卖了。

在我看来，不太会动武的孩子，一般会多动脑子想办法解决问题。所以会有很多“诡计”，比如，布波想要回自己的东西，会立刻走到别人跟前说：“我要回家了。”会一直说，把对方说烦了，把东西给他，其实他根本就不回家。比如他想和别人交换，会把自己的东西描述的特好，其实可能只是一根棍子，只是形状有点怪异。比如别人抢他时，他会跟在被人后面一直说：“你这样不对，你这样不对……”直到对方烦了，或者自己烦了……
总之孩子有自己的解决办法。但是必要的时候，大人需要出来撑腰，需要出来示范正确的做法。
再多说一句，用孩儿爸的说法——撑腰不能过了，要恰到好处。不然就像滥用抗生素，自己的免疫系统依赖惯了抗生素，就不起作用了。爸爸就像抗生素，救急可以，通常情况下还得靠自己。爸爸不能跟着一辈子吧？不能什么事都找爸爸。

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2007-05-11 12:32:23