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为了儿子的升学，我也求助各位帮忙了，我先谢谢了！！！
为了儿子的升学，我也求助各位帮忙了，我先谢谢了！！！
我知道，人家斑竹也问过类似的问题，那谁谁，那谁谁谁，那谁谁谁，那谁谁谁谁，那谁谁谁谁谁。。。。。。，都写了好多好多，反正我都记着了。小屋我不常来，那谁谁们要是欺生，哼！我也记着了。
先介绍情况：目前海淀中考生大约1万6左右，儿子的基本成绩在500名到800名之间。根据他这几次的考试成绩来看，我个人感觉，考上人大、清华、101的把握还是很大的（其他的好学校基本不考虑了），儿子正常成绩在520左右，人大去年的分数线是519。
今天一模已经结束，成绩还没有出来。下周开始报考。上初一时，开家长会就说过和101签约之事，基本上是前30名签约实验班，80名签普通班。如果真这样的话，儿子正常可以签实验班，最差也能签约到普通班。
但在和有些初三家长聊天的过程中，大家觉得我儿子的成绩不上人大、清华而签约101实验班比较可惜。
我原来的想法是这三个学校都不错，考上哪个都行，选一个方便的就行。
但是，我也非常希望孩子能遇到一些好老师。我理想中的好老师应该是大师级的，他并不太在乎学生的分数，也不会理会来自校长的升学压力，或者校长根本也不会给他压力，因为他也是校领导喜欢的老师，所有的学生都喜欢上他的课，若考试成绩不太好的学生，他会觉得对不起老师而感自责。考高分是学生的事情，老师只要把课讲的所有的学生都爱听就可以了。但他对学生的影响确是终生的，提到他，学生们除了佩服，就是敬重。我知道，这样的老师大学里可能比较多，中学或者小学里比较少。
儿子六年级曾经在一个很普通的私立学校呆过一年。儿子很喜欢《社会》课，因为老师是一个类似我说的这样的老师，虎落平川的人还是有的，讲课的内容是一串串串起来的故事，老师一定是个阅历丰富有故事的人，如果没有比较，孩子一定认为《社会》课就是应该这样讲的，之前的社会课是孩子的班主任讲的，一个刚毕业不久的教数学的女孩。讲课上就是给学生念念课本，画画重点，这样一比，可就比出了天壤之别。
我知道，大师级的老师只可遇不可求，但在名校遇到这样老师的可能要大些。
和一位人大附初中实验班的家长聊天，她说，他孩子的几个老师基本属于这样的，遇到一位这样的老师已经万幸，如果遇到几位，那更是万幸中的万幸了。这样看来，人大附的实验班的确名不虚传。
可问题是按我儿子目前的情况，即使考上人大附的实验班，应该也在中游偏下，我知道，高中往前赶要比初中难很多（儿子初中进的实验班的考试好象是最后几名，但现在已经赶到前几名了，很轻松得赶，基本没怎么费力），特别是在那样很优秀的班级，所以，我也担心孩子如果处于长期努力而收效深微的情况下，会对他的自信心有打击（当然这是最坏的情况了）。
还有我对清华附中和101也不是很了解，难道这两个学校的实验班和人大附的实验班差别大吗？我一是希望孩子能进实验班，二是不想择校
中考报考是这样的，报考8个志愿，按顺序录取，每个志愿含两个专业。实验班是进校以后重新分的。
如果这样的话，我现在有这样几个困惑：
1． 如果这次一模后，孩子的成绩可以签101实验班，我们是否签。
2． 如果没有签到，那报考顺序怎样？
一志愿人大（通招），
二，清华（通招）
三，（1）101（通招），（2）择校
四，五。六，七。八。。。。。
这样报的话，只要够了人大的分数，就被录取，如果是恰好够，那很可能进不了实验班了。
我还是很希望孩子能进实验班的。
或者这样报
一， 清华（统招）
二， 101（通招），（2）择校
三， 四，五。六，七。八。。。。。
拜托了解情况的蛛蛛们给个建议吧。
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2007-05-17 21:40:54
