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公开信
家长朋友们：
我们的孩子渐渐的长大了，我们越来越迫切的感受到两种教育的势在必行，一个是公德教育；一个是责任教育。
公德与私利经常是矛盾的，在这个矛盾中，我们何去何从？这对孩子将产生深远的影响，我们在教师继续教育中已经把这个问题提出，并采取了一系列的措施，教师在业余生活中的公德和素养也被重视和要求。我们认识到，一个生活中把个人利益总是置于公众利益之上的人是不称职的幼儿教师，她的自私和狭隘将对我们可爱的孩子产生潜移默化的影响，对这一点我们必须重视起来，所以对于漠不关心集体利益、漠不关心宿舍卫生、漠不关心同事需求的员工，我们一是教育，二是处理，三是淘汰。自今年春节之后，已经在逐步开展这项工作，希望在幼儿园逐步建设良好的公德意识和公德教育环境。
在做好这些工作的同时，我们非常紧迫的需要得到家长朋友们的支持和配合，一起做好公德教育。孩子是我们的最爱，爱应该是高尚的、理智的、有原则的、有前瞻性的。对于孩子的愿望、需求和行动，我们应该考虑那是否符合公众利益，应该抓住生活细节对孩子进行公德教育，要让孩子从小有把公众利益放在个人利益之前的意识，否则，在孩子进入小学、进而将来进入社会时，都将遇到巨大的困难，即使在家庭生活中，也应该有公德，对家庭的责任感、义务感等，完全以自己为中心的人是没法在未来社会生存和发展的。在幼儿园放学后，一些教具和设施被孩子损坏，少数家长看到这个过程还笑眯眯的，不加制止，一些木制教具被扔到水里，家长没有立即提示孩子把他取出，后来的孩子也没有被家长提示把它取出来，应该爱护设施，院子里的树发出绿芽，甚至有家长抱着孩子去折取，如此种种，让人痛心的不是教具、树木的损失，而是天真的孩子们将来将要遇到的巨大的困难，这种困难和问题毫无疑问的要作用到家庭身上。在现在的年轻人身上，这些问题已经隐隐显露，相信家长朋友们在工作和生活中也会有所觉察。
所以，让我们共同努力，建设一个更有利于孩子身心成长、适应社会的公德教育环境，让我们从孩子在幼儿园、孩子在家里、在社会生活里的点滴小事做起，培养胸怀宽广、爱集体、为公众服务的好孩子。
孩子做一个事情，到底是为了什么，完全是为了快乐吗？是为了宣泄吗？是为了张扬个性吗？还是随心所欲？ 在对孩子的教育中，这个问题越来越突出，对于个性强烈、自我为中心的孩子，除了赏识、鼓励，就没有其他的方法了吗？幼儿园有不少这样的孩子，吃软不吃硬，只有顺着他的意愿和夸奖他的时候，意见才多少能被他接受，对于这样的孩子该怎么办？难道只有夸奖和鼓励吗？
一个孩子在游泳活动中，被家长放进水里，带着哭腔，两个家长挤眉弄眼齐呼你真棒，这种不适当的鼓励对孩子真的有帮助吗？孩子做他应该或者完全能力范围以内的事情也需要那么夸张的鼓励吗？
其实在这些问题里，我觉得集中到了一个点，就是责任教育的缺失。
责任教育，说白了就是告诉孩子这是你应该做的、这是你必须做的，比如上幼儿园、吃饭、上厕所、有问题用语言交流、和小朋友用好相处等等就是应该做的；比如不做危险动作、不接触电、远离火、远离一些危险的人和事，就是必须做的，你不做是要付出惨重代价的。
昨天的游泳馆，工人在接一个水管，用一个带电的热溶器，老师问我孩子可不可以上课，我说可以，孩子下水后要远离工人工作区域，孩子们下水后，不仅不按这个要求去做，还故意泼水打水到带电区域，对于制止和要求置若罔闻，可能家长朋友们会说，那么危险你就不该让孩子们下水，但我更担心的是孩子们的这种习惯，可怕呀，在这里，环境是可控的，安全是有保证的，但出去呢，到外边呢，将来呢？谁能控制所有的外部环境？孩子们的安全怎么能保证呢？
现实世界告诉我们，我们不能控制全部外部环境，比如长江洪水、印尼海啸，所以我们必须采取措施积极建设内部环境，就是孩子的责任意识，让孩子知道什么是应该做的、什么是必须做的，这一点应该严肃的执行，家园应该同步，加强责任教育，希望就这些问题，大家充分交流和讨论、充分思考、积极行动，为孩子的未来发展打下一个坚实基础，为家庭的未来幸福打下一个坚实基础，为民族的未来复兴打下一个坚实的基础。
在这些问题上，首先我们幼儿园要全力以赴，同时也相信家长朋友们也会全力以赴，如果我们达成共识、形成合力，那这就不是个很难解决的问题，我们的教育就会在家园的共同努力下做的更好！
北京博苑实验幼儿园
2007年5月31日
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2007-05-31 13:23:03
