区慕洁——为天下婴幼儿祈福的养育师

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紫色的天空

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区慕洁——为天下婴幼儿祈福的养育师

区慕洁——为天下婴幼儿祈福的养育师

区慕洁告诉我们什么？

◆怎样养育孩子才叫“用心”？

◆应当如何呵护小宝宝？

◆儿童早期教育有哪些具体实用的方法？
主编导语——“给年轻父母吃一颗定心丸”

早期教育是0-6岁的家庭及幼儿园所中的教育，比起小学阶段的教育更早，也更重要，是基础教育的基础。大量的事实表明，人一生下来就具有潜在能力，婴幼儿有着惊人能量，如果能不失时机地在幼儿智能发展的最佳时期，给予适宜的教育或者合理的刺激，幼儿的潜在能力就会得到迅速发展。儿童虽然具有潜能，但这种潜能是递减的，比如说生来具有100度潜能的儿童，如果一生下来就给他理想的教育，那么，就可能成为具有100度能力的成人。如果从5岁开始教育，即便是教育得非常出色，那也只能成为具有80度的能力的成人。也就是说，教育开始得越晚，儿童的能力实现就越少。

新生命降临，初为父母，对孩子充满了百分百的热情和期望。同时，孩子一生的奠基工程就此摆在了面前，年轻的父母们即刻就面临着早期教育的问题，心中难免惴惴不安。

区慕洁给年轻的父母送来一颗定心丸。作为“婴幼儿早教泰斗”之一，她以对孩子赤诚的热爱，深深地感染着年轻的父母们；她坚信，人类有多种不同的智能，具有很大的潜力，人是由不同的经历组合创造而成的，如果孩子在入学前就针对每种智能给孩子提供经历环境的机会，这对他的一生发展将产生巨大的影响；她不厌其烦地告诉年轻的父母们，怎样在一开始就给予孩子良好的人格基础、成功的素质基础和健康的体质基础，怎样做合格的新生父母、怎样才是科学的“护理”、怎样才是理智的“关爱”……

相信有了区慕洁的定心丸，我们的年轻父母们面对活蹦乱跳的孩子，应该感到坦然许多、欣慰许多、自信许多。

人物小档案

区慕洁，现年78岁。1951年毕业于北京协和医院师资班；1959年毕业于天津医科大学医疗系，任239职工医院小儿科副主任医师；1985年参与卫生部护理中心对小儿生长发育1864列调查工作；与协和医院共同设计“儿童智力测试软件”。1990年参加联合国儿童基金会赞助项目“儿童综合发展社区服务”课题研究。1996年主持中国教育电视台《万婴跟踪》节目中“家庭课堂”及“宝宝乐园”栏目。现任中国优生科学协会理事和北京东城区计划生育协会理事、工体翻斗乐BOBO启智中心常年教学督导。
作品要览

《中国儿童智力方程--0—3岁和3—7岁婴幼儿能力家庭测试指导》

本书是一部运用儿童心理学原理，从实证的角度研究素质教育的读物。书中提出的教育思想和教育方法，有利于指导年轻父母开启孩子的心智，发挥孩子的潜能，帮助孩子健康成长。这本书入局第七届“五个一工程”，被成为“一本好书”，是婴幼儿家长的必读指南。

本书针对0-3和3—7岁婴幼儿能力的家庭测试与指导在我们的测试中心里，前来参加测试的孩子的表现常常出乎家长意料，他们会惊讶地说："啊！我真不知道我的宝宝有这么大的能耐！早知道我就会……"这也难怪，现在的年轻父母只有一个孩子，当他们总结一些好经验时，孩子已长大了，好经验已经用不上了。为此，书中总结出一套好的经验办法，帮助这些适龄孩子的父母懂得，该怎样做才能使你们的孩子成长得更加聪明。

本书旨在提高中国婴幼儿本身的能力，故以合乎中国情况的训练和平时测定为标准，对提高我国婴幼儿能力更为有用。因此根据大量的调查和近10年来连续在较贫困的居民街道儿童实际情况测试结果重新拟订30组试题。在1岁组每月1次，1-2岁每两月一次，2-3岁每三月一次，3岁以上每6个月一次的训练和测试，以便于我国先在北京地区的儿童中使用，然后继续寻找各地的差别再详细制定。

在试题之中有一部分题目是国外各种测试中都有的，如运动的翻身、坐立行走、又如测手技巧的积木、串珠、拼图等。有些题如知道今天、昨天、明天是星期几，国外语言较难，中文较易，故安排在我国孩子能力范围之内为了便于携手将来与国外孩子作比较之用。

本书的使用对象是儿童的家长，不是作为诊断用书。虽然有算分数的方法，但分数仅供参考。由于本书旨在提高下一代人的各方面能力，我们并不重视具体的1分或10分。我们旨在观察孩子在哪方面的能力较优，从一岁半起，每年都有一次画能力图的总结。如果孩子的能力近圆心说明孩子这方面能力较差；近内圆说明能力达标；越近外圆能力越好。个别儿童有超过外圆的能力，即是超过达标2倍以上，就算总分不算太高也应当是算是在某方面有突出能力的孩子，值得给以重点培养。人的才能各有不同，有的适于在社交上发展才干，另一些适于做运动员。也有一些人可能长于科技，另一些人善于雕刻……，不宜用一根尺子去衡量不同的人。目前尚不可能在婴幼儿期预测谁将来会怎样，然而孩子在哪方面有更好的能力可以让家长心中有数，尽量使孩子在能力突出的方面得到更多的发展机会，这对孩子和家长都是有益的。

《玩游戏学数学》

0-6岁儿童数学能力培养方案，区慕洁主编，中国儿童素质早教工程丛书之一。

孩子是纯真的，思维活跃，有好多奇思妙想。如果能得到成人的有益启迪，这些想法就可能成为思想和创造的动力。

数学是一切科学的基础，也是基础教育的摇篮。“数”实际上也包括谋略，步骤，预测可能性，每种可能应如何应付的一系列问题。巧妙的规划也是一种创造性思维。本书通过精心编排，有计划地教授学前儿童基础的数学知识，丰富他们的想象力，培养他们的创新能力和实践能力。

除此以外，区慕洁还主编了《儿童智力开发的科学方法》、《幼儿才智开发——父母的天职》、《二十一世纪婴幼儿百科事典》、《6岁儿童算术能力的发展等》、《中国儿童智力方程》，还有翻译著作《幼儿园儿童体育》（[俄]鲁沙可娃著）和《儿科护理技术手册》（[美]惠策恩箸），均可作为早教的参考书目。

精彩话语

1、儿童健康不只是身体强壮，优秀孩子还应智力出众，心理健康。

2、在散步中实施早教

3、给孩子插上想象的翅膀

4、玩游戏、学数学

5、解读孩子心灵开启孩子潜能

6、玩具就是孩子的天使

7、允许孩子收藏自己的“宝贝”

8、每个幼儿都有自己的智力特点，如优势智力领域和弱势智力领域，有自己的学习类型和方法。

9、再也不存在一个幼儿有多聪明的问题，而只存在一个幼儿在哪些方面聪明和怎样聪明的问题。

9、有益的玩就是学，有趣的学就是玩。

10、早期教育不等于开发智力，早教是对孩子综合素质的提高。

11、使孩子在快乐中学习，并在学习中得到快乐！

12、每个宝宝在音乐、内省、数理逻辑、肢体动觉、语言、视觉空间、社交、自然观察八个智能方面都会有一个或多个自己独特的智能组合，宝宝的耳濡目染以及父母的参与都是智力开发的关键。

13、生活就是课堂，在生活的课堂上开阔孩子的视野，增加孩子的感觉。

14、爱笑的孩子聪明。

2007-06-05 14:20:40