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父母必读－－孩子学习数学经验分享－－红黄蓝亲子园推荐
蒙氏数学上课经验分享
蒙氏数学课上课环节分为相识，走线，实操，自由操作，游戏，沟通等几个部分。
从教学经验来讲，M一第一节课除上课内容外，老师会添加如坐姿，走线，卷收工作毯，相识礼仪等秩序感的培养，相识礼仪虽然从宝宝班就开始有此环节，但四岁左右孩子的自我意识已经很强 ，愿意在别人面前展示自己，个别孩子（内向型）虽不愿意或害怕展示，但我给每个孩子都提供一个平台，每周回家提前准备节目，课上展示，培养孩子的社会交往及自信，善于展示自己，走线环节是为了平和孩子的心态，但四岁多的孩子可以提高走线难度，如脚尖碰脚跟等，保持良好的体态和平衡能力，也可配合幼儿园教学内容中体能达标的项目，如单腿跳圈，走平衡木等，都是锻炼孩子的注意力和平衡能力。
实操部分按教学内容，每个教具操作可分为三节段教学，教师也可根据叫教学内容延伸到课后，留课后家庭练习资料（家庭作业），自由操作，单独指导，充分让家长和孩子互动起来。
每节课要把握的事项，除课上与孩子的交流外，还要重视对家长的沟通，课后交代每节课的教学目的，包括直接目的和间接目的，以聊天的形式或其他方式与家长沟通，希望家长配合教学，与孩子在家里也做好互动。
总的原则，教师、幼儿、家长三方互动M数课虽然气氛不是特活跃，但也要把握动静结合，充分了解孩子的生理心理特点，不要强迫孩子配合活动和教学，尊重孩子，理解孩子，课后可组织与课上内容有关的游戏环节，吸引孩子的注意力，让他爱学，爱玩，没有心理压力。
四岁左右正好是孩子的数学敏感期，数学班的已经充分意识到这个问题，对孩子的一生来说非常观键，我们的M数课都是通过孩子自己操作教具来领悟其中的真谛，玩中学，学中玩，也许会遇到这种情况，三期数学课上完之后大概孩子五六岁，在此之后也许孩子不会接触到这么深的数学内容，会搁置一段时间，但到小学后，孩子真正接触到数学内容时，思维是爆发性的能把具体直观的内容与抽象的数学内容有效的联系起来，据调查发现M数班孩子的数学成绩都会很高，所以选择M数班是家长给孩子最好的礼物。
在孩子自由操作的过程中，其实是与家长沟通的最好时机，如果说是M 一班上课的前几节，可介绍M数的基本内容或在数学中针对不同的教具可向家长做适当的解释。比如：
数棒— A ：认识数棒，知道数棒1——10的量与名称
B：数与量的对应
C：1——10连续量的认识
D：为十进位做准备
E：比较10以内数量间的多一与少一的关系
F：为学习相邻数做准备
G：了解数量间递增或递减的关系
砂数字板——A：认识0—9的数字并可以正确认读0—9的数名
B：数字书写的正确笔顺
C：自制拓印的砂纸数字，发展手部小肌肉灵活性及动手制作能力
纺锤棒箱—A：学习数与量的对应，加强数与量的结合概念
B：理解“0”的概念
数字与筹码—A：巩固1—10数字与数量相对应
B：认识10 以内的奇数与偶数
彩色串珠—A：认识彩色串珠棒1—9
B：目测数量，点数与记忆的练习
C：为接龙游戏做准备
金色串珠— A：学习个、十、百、千数名与数量的结合
B：学习较大数的数名，数量，数字的结合
C：了解十进位的意义
D：四则运算中最常用的教具，比较直观 二、三期中的银行游戏是孩子们喜欢的游戏之一
邮票游戏— 在金色串珠的基础上，把数量关系抽象化，四则运算、十进位法中常见的教具
塞根板— 1—100数之间的排列关系
A：理解1——100数之间的排列关系
B：学习数名，数字，数量的结合
C：了解10位数与个位数的关系
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2007-07-04 19:10:46
