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既然又提到了我，我也说几句。
杜鹃花的话，说实话，让我非常吃惊，至少我说的那几条，我是经常犯的。
同时也让我想起来曾经进行的一个短期的心理学课程的培训课的内容。惭愧当时学的不好，翻出课本来逐字敲进去。说得是关于道德发展阶段的，我更认为是人心理发展的阶段。希望大家能够有耐心读下去。
道德发展阶段论
瑞士心理学家皮亚杰（J。Piaget）提出，美国心理学家柯尔伯格（L.Kohlberg）继承和发展。
柯尔伯格研究道德发展的方法是两难故事法，典型的道德两难故事如下：
欧洲某妇女患了癌症，生命垂危。医生告诉他的丈夫海因茨，只有本城一个药剂师最近发明的一种药可以救她。但该药造价昂贵，药剂师的索价又十倍于它的成本。海因茨尽全力才借到买药所需的一半的钱。无奈，他只得恳请药剂师便宜一点卖给他，或者允许赊欠。但药剂师拒绝了海因茨，并说他发明这种药就是为了赚钱。海因茨走投无路，只得在夜间闯入药店偷走了药，治好了妻子的病。
听完了这个故事后，被试者要回答一系列问题，如“海因茨应不应该偷药，为什么？”、“法官该不该判海因茨的罪？为什么？”等。通过这些回答来了解被试者及进行道德判断的依据。通过大量这样的研究，柯尔伯格提出了三水平六阶段的道德发展阶段论。
水平一：前习俗水平。个体着眼于人物行为的具体结果及其与自身的利害关系，认为道德的价值不是取决于人或准则，而是取决于外在的要求
1：惩罚取向服从阶段（略，从名字基本能够看出内在涵义，就不敲了，下同）
2：相对功利取向阶段
水平二：习俗水平。个体着眼于社会的希望和要求，能够从社会成员的角度思考道德问题，已经开始意识到个体的行为必须符合社会的准则，能够了解和认识社会规范，并遵守和执行社会规范
3：“好孩子”取向阶段
4：遵循权威取向阶段
水平三：后习俗水平。个体不只是自觉遵守某些行为规范，而且能以普遍的道德原则作为自己行为的基本准则，能从人类正义和个人尊严的角度判断行为的对错。此时，其道德判断的标准已超出外在的法律和权威，而源于自身的道德命令
5：社会契约取向阶段
6：普遍原则取向阶段
柯尔伯格认为，道德判断发展有如下特征：（1）前一阶段在本质上不同于下一阶段；（2）每一阶段代表一个新的更综合的心理组织系统；（3）它们出现的次序不变；（4）阶段的出现与年龄有关。
也许现在的心理学研究应该超过了这个3阶段6水平了吧？我没有深入学习，不甚了解。
但是我要说明的问题就是，规则是怎么来的？规则一定要严格遵守吗？规则有了矛盾怎么办？如何对待那些在不同程度上违反了某些规则的人？这是值得我们深思的。
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(此文由liurp99在2007-07-26 14:07:39编辑过)
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2007-07-26 14:06:04
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