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和聪聪的爷爷谈教育——孩子是匹千里马。
如果没有事情，每周都会带着聪聪去看看爷爷。一来是因为聪聪越来越大了，常去看看爷爷，培养培养他对爷爷的感情（爷爷对他的感情无需培养，一开始就像老酒一样又醇又厚），二来还可以继续和爷爷聊聊关于孩子教育的事情，虽然老人有些想法看法带有那个时代人的特性，但是对我来说，还是受益匪浅的。
在爷爷的书房里，聪聪忙着开关爷爷那四个大书柜的柜门，我和爷爷坐在床上聊着天，爷爷不时地应孙子的要求开关柜门，拿这拿那，还要夸奖孙子破坏搞得好。看他们爷孙两个都很忙的样子，我想，承欢膝下，调儿弄孙之乐大概也就是这样了吧？
谈到对孩子的教育，爷爷的基本观点一直是“因材顺势”。
“孩子是一匹千里马，千里马开始跑得不是很快的，但是后劲足，逐渐地迎头赶上，最终把其他的马远远地超过去。所以不要一开始就让孩子那么累，那么忙，做那么的事情，学那么多的东西，要逐步地来，重点还是要培养他的习惯和兴趣。居里夫人很小的时候就很聪明，但是她的父母并没有急着让她读书认字，而是认为在什么阶段应该做什么样的事情，总是让她到花园里去玩。但是她的父亲在家里营造了一个很好的学习气氛，让孩子们在这个气氛中长大，自然而然培养了他们良好的学习习惯和学习兴趣，好学求知的性格，最终成就了一个很伟大的科学家。”
“小学是一个打基础的阶段，但是没有必要那么在意，只要把那点基础的知识学到，就行了。中学非常关键，是思想和学问能够产生质的飞跃的阶段。在中学如果能够遇到一个好的老师，就能够把孩子领上一个台阶。差距主要在中学才能真正显示出来。”
“无论是小学还是中学，家长都是要起到重要作用的。引导、指点孩子的学习，虽然是老师的职责，但是家长也是可以干预的。因为现在的中学老师，水平很高的并不多，把学问学通的，能够引导孩子的更少。虽然家长也有可能在学问方面有缺失，但是应该有意识地引导孩子向更好的方向发展，起到的作用，会比老师更大。因为老师要面对那么多孩子，而家长，注意力就集中在自己的孩子身上。”
“比如在小学，家长就可以让孩子把学到的东西讲述出来。能够做到这一点，对孩子来说已经不容易，对孩子也是一个培养和锻炼。孩子说清楚学到了些什么，就说明孩子确实是懂了这些东西。如果不能，家长就能够了解到孩子还没有学到哪些东西，引导孩子去学习，理解这些知识。”
“到了中学，就要引导孩子用多种方法来思考问题，正向的，反向的。不一定要求家长也能够想到这些方面，但是家长要鼓励孩子这样去思考，并且和孩子讨论这些方法哪些好，哪些不好。对孩子也是一种开阔思维的锻炼，而且，让孩子从不同的角度来了解那些基本的知识，就好像你化了妆，或换了衣服，但是聪聪还是能够认识你一样。现在很多时候，是因为孩子们没有被教育好，认识到哪些基础定理和规律的本质，所以见了题作不出来，或者做题很慢。”
“八十年代我们批高考的卷子，有一个学生的答题让我们所有老师都很惊讶。那个人就是用三角外切圆来解题。这种方法我们都很少用，很少想到那样来解题。那个学生不是有个很好的老师，就是自己绝顶聪明。可惜那时候不让看学生的姓名，不然真可以进行一下业务上的交流。”
“在小学之前，没有必要非让聪聪学些什么，背点唐诗，培养培养语感就行了。如果他有兴趣，可以练练大字，这是个基本功。最重要的是有个好身体，没有好身体，啥学问也没有用。”
这次爷爷说的，到让我没有了那么大的压力。看来当父母的要想教育好孩子，并不要求自身有多大的学问，只要能够有更多的关心和细心，掌握一些方法，也能培养出很好的孩子来呢。
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2007-08-02 12:56:58
