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一堂生动而有意思的讲座- - - 关于“幼小衔接”的内容(三)
二、 作好学习的准备
很多家长认为,要作好学习的准备,那么我们就在上学前教孩子先学习学校中要学习的知识,这样孩子上学后就能很快掌握。其实这种观念是不对的,我们不仅不提倡上学前就教孩子学会在学校里需要学习的知识,更反对在入学前用学校的教材在家里给孩子上课。为什么呢,第一,使孩子在上学后没有新鲜感了,认为自己都会了,不想学了,这样,对孩子正确的学习态度的培养,非常不利。第二,家长自己的教学,非常有可能达到“稍不留神就教错了”的境界。为什么这么说呢,即使家长的水平再高,也不是搞教育的,那么很有可能在一些基本技能的教育上就会出错。比如“每”这个字,相信现在绝大部分家长在写这个字的时候笔画是错的,因为教育部在几年前做了改正,而对我们成年人是不知道的。小孩子,有先入为主的概念,教错了,再想给他纠正过来,就是一件非常困难的事情。第三,我们现在都提倡给孩子减付了,所以,建议我们的家长,在孩子入学前,不要给他增加学习的负担,让孩子过一个快乐的学前暑假。
但是,我们又要作好学习的准备,如何去做呢?我们要从其他几个方面考虑,
1、 要提高孩子学习的能力
首先是观察能力,可以从图入手,以图助学。那么观察能力,体现在三个方面,第一是孩子要能有目的的认知活动。有目的,是指孩子能理解、辨认并能记住自己所看到、听到的事物。这些事物可以从实物、图片、符号等几方面入手去培养。并且一定要渐渐培养孩子有意识的记忆能力。现在的孩子依赖性很强,因为都有父母、老人帮助他们,所有孩子有依赖,不愿意花力气去记住该记住的事情。可以从某些小的有趣的游戏里去培养他们。比如,爸爸或者妈妈做一个打扮,让孩子记住,然后到另外一个房间做一些小小的改变,出来以后让孩子说哪些地方有变化,这样,孩子也有兴趣,记忆力也得到了锻炼。
第二,观察能力的培养还在于对事物顺序的观察,比如说学会先整体后部分,先中心再具体,先上后下,先主要后普遍等。并且要锻炼孩子在叙述上的顺序,有助于孩子的表达能力和将来写作能力的培养。
第三,要培养孩子认真、仔细、不马虎的好习惯。这个不用多说,家长朋友们都清楚。
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