|
|
|
|
一堂生动而有意思的讲座- - - 关于“幼小衔接”的内容(四）
2、 要提高孩子思维的能力
包括分类能力，概括能力和灵活处理事情的能力。分类能力很简单，估计很多孩子从小就接受这方面的培养，不多讲述。概括能力，需要孩子多锻炼，我们现在的小学生，概括能力比较差。比如举个例子，老师给个题目“小红爱看书、小红爱写字、小红爱画画”，那么应该总结成什么呢？应该是“小红爱学习”，但是我们很多小朋友都说不出来，还有“金鱼在鱼缸里游、鲤鱼在小河里游、带鱼在大海里游”应该总结成“鱼在水里游”。这些都应该让孩子在上小学前得到锻炼。
另外孩子思维能力的提高，很大方面体现在孩子是否具有灵活处理事情的能力，也就是孩子的变通能力，这实际上是一个孩子智商的体现，但也可以在平时的生活学习中得到锻炼使孩子的变通能力得到提高。
3、 要提高孩子注意力的培养
刚上学的孩子，注意力只有15分钟左右。我们孩子上学后，有经验的老师一般都会在上课15分钟后改变话题或者歇息让孩子能缓缓不至于很难受。但是我们在家里也可以对孩子的注意力的提高进行培养。比如孩子如果喜欢看电视的话，打开电视机之前，告诉他可以看20分钟，不许上厕所，不许喝水（这两个可以在看之前做完），不许讲话，认真看，看完以后要给妈妈讲嗷。另外可以多增加一些比较安静的活动，如下棋、画画、剪纸等。让孩子能坐下来、静下来。
在以上三个方面的培养基础上，还建议对孩子动手能力的培养，比如建议钢琴学习、画画练习等，可以锻炼孩子的手指灵活性和协调性。
非常重要的一点，要让孩子用筷子吃饭嗷，这是非常好的手指灵活性和协调性的锻炼，而且是我们中国人特有的。不能丢掉这个非常好的传统。
|
| |
|
|
2007-08-12 21:46:18
