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老花眼镜
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你的假设太多了,而且都是假设对你有力的
就以这个例子来说吧

比如说同样最终当上教授,26岁当教授,和30岁当教授,在别人的眼中感觉能一样吗?

要说明这一点,你还需要假设很多条件,我帮你还原一下:
第一,存在A和B两个可对比的神童。A读少年班,B读普通班。
第二,A和B做出了同样的成绩,都能评上教授。
第三,但A少读4年,他比B早四年评上教授。

要满足这三个条件,你的论证才是成立的。但这三个条件,尤其是后两个条件,你有实证上的支持?

即便如此,你能由此推论说,到他们40岁的时候,A也一定比B有成就?

又比如说从政,你能举出例子证明,少年班似的教育出的领袖人物,比普通班的多么?

你设定的成功目标也是有争议的。26岁评教授未必就是成功。韩寒在很多人看来,也许就毁在他成名太早上。

其他论点也存在许多逻辑上的断裂,不能必然得出你的结论。我也不一一论证了。

我的结论是,你可以支持少年班,它也许是好的。但你想证明它是好的,绝对没你想的那么简单。
(此文由老花眼镜在2007-09-09 00:05:15编辑过)
2007-09-09 00:01:28   此文章已经被查看257次   
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