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桑桑家访日志--------“多事的妈妈！”
刚刚接受小荷班的的时候，我就领教了PETTER的厉害。钻到桌子底下死活不出来，我捞出来他又围者教室转圈。一次课下来累的我精疲力尽。而且我了解到了PETTER的妈妈是一个“妈妈”，果然每次妈妈见面我都会问很多很多关于PETTER上课的事情。我尽量耐心的去解释，但是漫漫我发现，这个传说中“多事的妈妈”却在很多方面改变了我的思想，成了我请教学习的老师，也让我意识到人与人之间的沟通是多么的重要，孩子的心是多么需要受到别人的重视与保护。
还要从一次画画课开始。
一天PETTER画了很漂亮的画，然后用黑色油画棒都涂成了黑色。原本好好的画变成了黑疙瘩。我特别生气，当然地认为这是一场孩子的恶作剧。把PETTER批评了一通。在第二次的上课孩子又把画涂成了黑色，下课见面PETTER妈妈的时候我准备来个兴师问罪，大告一状。我说：您看看孩子的画吧，都是黑色了！可是PETTER妈妈马上说没关系，可能孩子对黑色比较赶兴趣吧！我把告状的话又生生咽了回去。晚上回家却怎么也睡不着了，一直想着PETTER妈妈的话，我在想难道是我错了？因为他跟别的小朋友不一样的举动，我就习惯的认为他是不乖的孩子。我并没有真正好好地问问孩子心理的想法。
第三次上课的时候，PETTER还是好动，一边画画一边说话，我一直努力控制自己的情绪，尽量的接近他，跟他做朋友，了解他画的内容。当他又拿出黑色油画棒的时候，我没有制止他，孩子认真地说：海面上起了大风浪，乌云盖住了海面。我恍然大悟。
以后的每次上课，我都会耐心地问孩子绘画的内容，了解他们小小却又无比丰富的内心。PETTER的妈妈还是像平时一样“多事”爱问很多问题。我都尽量的回答，而且越来越了解妈妈的想法，越来越愿意跟她沟通，我才知道她是多么的爱自己的孩子，而且乐观主动积极的做事情，为了孩子健康快乐的成长，任何事情都不可以妥协。我有一点“爱”上了这个很有想法的妈妈。
跟PETTER沟通的多了，我发现他是一个特别可爱的孩子，有很多很多的想法，而且喜欢在绘画的时候用边说边画的方式来抒发表达内心的创作激情。（有的孩子喜欢安静的绘画）。PETTER的绘画内容也是天马行空，经常让人吃惊。他的画常常跟别的小朋友不一样。
去PETTER家做客的时候，我跟他的妈妈爸爸一直聊了快三个小时。最多的话题就是孩子的教育。
这次家访我想说的话是：可能有很多像PETTER一样，活泼好动，在老师眼睛里看来是“问题”孩子。我们一定不要轻易给孩子贴上一个标签。正是这样的孩子，他们对世界有更多的好奇，并且以自己的方式在探索世界。老师一定不要粗暴的制止对待，要耐心地倾听，给他们更多的爱。他们常常会带给你一个意外的世界。
还有中西方的教育。很多年轻的家长们，更喜欢西方的自由的教育理念，人人都渴望自由。所以很多人把孩子送到西式的学习中心学习。我在教中国孩子先锋自由绘画的同时，也在教外国孩子中国传统艺术，我的工作看似矛盾，但是我发现中国孩子的思想跟外国孩子的思想有着很大程度的区别。西方孩子常常说的话是：我要，我想。他们经常会把一幅传统的水墨画创新成一件抽象作品，父母却送给他们最多的称赞。中国孩子常常说的话是：我不能，我不会。经常不敢画，父母经常送给他们的话是：你怎么跟老师作的不一样？西方孩子想事情经常不受限制，但是又有自己的原则，自理能力很强，中国孩子在做一件事情之前就已经在考虑；我可不可以这样做？而且习惯了妈妈爸爸替他们做这样那样的事情。所以我个人觉得把西方教育完全套用在中国孩子身上是不合适的，大的社会环境氛围也跟西方完全不一样。在给孩子自由教育的同时，老师和父母也要把握好一个度，要始终有一个人在旁边给予耐心充分的引导，不是“彻底”的自由。自由不等于完全放纵。就如上帝在造人之初给了人自由，也给了人不可以破坏的规则。
当然我们在遵循原则的基础上给孩子们最大的自由吧！耐心倾听孩子的内心，也许他们破坏了你的闹钟，他只是想看看里面的构造，好奇钟表在怎样工作，也许他们在地板上涂鸦，他只是想表达内心对自
然的感悟。孩子的童年只有一次，是一个永远无法逆转的过程，比一个闹钟一个干净的地板更重要。让我们都来做孩子的朋友，让他在长大为人父母以后，童年的记忆里，永远都有你微笑的影子！
心里有太多话，有点不分条理，也有很多话没有说，都是我心理的想，我想做孩子的朋友，父母的朋友，想尽我的努力做好一件事情。
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2008-04-03 21:38:24
