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中美优秀学生“对话”相关评论----又一次令人心颤的“较量”
中美优秀学生“对话”相关评论
----又一次令人心颤的“较量”
13年前，中日夏令营里的那场腥风血雨般的较量还历历在目，9月4日，又一场更为精彩的较量让更多的人亲眼目睹了全过程。不同的是，这一次是中美优秀高中生的较量，地点不是在内蒙古草原，而是在CCTV－2频道的对话栏目里；相同的是结果，我个人认为，这一次中国的学生败得惨不忍睹、无地自容。
如果说上一次我们的学生输在体力、意志和爱心上，那么这一次，我们输在哪呢？美国的12名学生都是获得总统奖的高中学生，中国的学生是从全国各地选拔出来的，而且绝大多数已经被重点大学录取，无论是无意还是有意，就素质来说应该是公平的对决。对决的内容是：设计一个援助贫困地区儿童的计划。
以下是中国学生的汇报和展示（由于记忆力局限，只能简单地描述当时的情景）：(一) 一女生在古筝的伴奏下深情地抒发对丝绸之路、茶马古道和郑和下西洋三条古道的感慨。
(二)一男生在长笛和漫画的陪衬下发表了对中东战争的看法。
(三) 一女生终于说出了援助的主题：爱的传播，和平的宣传。然后大致地勾勒出了计划：①建一个网站；②要义演；③继续丝绸之旅。
(四)两个学生分别蜻蜓点水式地说出了要招聘大学生来参加这项活动。
(五)一男生指点非洲，激扬文字，纵论天下大势。
(六)一女生饱含真情地呼唤：希望你像我一样给儿童带来快乐。
(七) 12名学生合唱《同一片蓝天》。
以下是美国学生的展示过程：
(一) 一男生提出要从健康和教育两个方面来实施援助。
(二) 一女生分析了处理水的项目建设和运输的费用。
(三) 一女生对药物的购买提出意见。
(四) 一女生谈医疗学校的建立。
(五) 一女生谈怎样防止艾滋病。
(六) 一女生谈人口控制问题。
(七) 一男生具体阐述了整个项目费用来源。他甚至提到了联合国每年1350亿的援助经费。
我在前面已经对这场较量定了基调，因此，不想再作过多的评价，在此把自己想不明白的一些问题托出，求教于方家。新课程改革强调课程整合，强调综合素质的培养，为什么每到操作性很强的实际情境中，我们的软肋暴露的就那么赤裸裸，以至于脆弱得让人家一剑封喉？我们是不是到现在也没有搞清楚我们到底要培养什么样的人？
中国的学生给人的感觉都是大家风范、总统模样，但是他们对做一件事过程中所遇到的问题、困难和细节会考虑么？而美国的学生似乎只适合做技术工人，试问这世界需要多少总统？
也许有人会搬出每年的奥赛金牌出来，甚至会说，看，美国的学生，不行。我们有没有想过这些金牌在为国争光的同时，是否存在某种负作用？它除了使我们更加顽固地坚持在书本上演绎世界，除了为铺天盖地的奥数班不断地煽风点火外，它还带来了什么？谁的展示能体现出团体的意识、团队的精神？我们也知道团队精神的可贵，我们也强调集体主义的培养，可是我们做了多少呢？我们的学生对团队又理解了多少呢？谁应该对目前的这种浮躁的极端无政府主义负责？假如由国际性的权威教育评估机构出题，再来一次对决，我们会不会像那支令人哀其不幸、怒其不争的的中国足球队一样屡战屡败？中国的教育有底气面对全球化的教育评估吗？
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孩子是一粒种籽，做教育本质上即是做环境。
做一个好环境，让孩子自然而然地成长。 |
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2008-06-26 11:30:29
