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学前儿童教育三十二禁忌
学前儿童教育三十二禁忌
１、忌恫吓：有些父母在孩子不听话时，常恫吓孩子，以求暂时安静，这样做是错误的。吓唬往往会使幼儿产生胆小和懦弱，甚至会影响幼儿的身心健康。
２、忌迁就：为了使大发脾气的幼儿停止哭闹，有些父母就想方设法去迁就他们，满足他们不合理的要求，这是不对的。要让孩子懂得用哭闹来达到不合理的要求是不对的，要断然拒绝他。在哭闹最厉害时，要把幼儿的注意力从被禁止的事情上，引到另一件使其感兴趣的事情上去，克服孩子的任性心理。
３、忌轻易“许愿”：向幼儿“许愿”，对父母来说是最容易的，但对幼儿来讲并不是件好事。他会整天、甚至几天都盼望着“兑现”。在必须“许愿”时，应考虑是否能够兑现。不能兑现的“愿”决不要“许”。如因客观条件变化而难以兑现时，应积极想办法补救，或耐心地对孩子讲清原因。否则，幼儿会失去对父母的信任，也像父母一样随便“许愿”，就易养成爱说假话的习惯。
４、忌“隔群”：有的父母爱让孩子独自一人在家里玩，不愿他和小朋友一起玩，生怕学坏等等。这样会在幼儿性格上诱发出胆小、懦弱、自私、不合群的不良苗头。幼儿和小朋友一起玩，开始容易发生争吵，这就需要父母做一些必要的指导，制定一些游戏规则，教育他们共同遵守。经过一段时间幼儿间的争吵会减少，有了争吵也会自己解决。
５、忌过分打扮：父母过分的打扮幼儿，会造成他们的心理不正常。从小滋长虚荣心，影响幼儿早期身心健康和发展。
６、忌包办代替：让孩子养成独立料理自己生活的习惯是很重要的。孩子能干的事情，如穿衣服整理玩具等，父母不要包办代替。要培养他们热爱劳动的好习惯。父母决不要把劳动作为惩罚孩子的手段。
７、忌溺爱：对孩子的溺爱会养成孩子任性、固执、爱发脾气等缺点，长大以后，很难与人相处。要改变孩子这种弱点。当孩子耍脾气或提出无理要求时，不能迁就，要做耐心的说服和教育。孩子有了进步要及时给予表扬，使孩子从表扬和鼓励中体会到做好孩子的快乐。
８、忌过分逗弄：有的父母喜欢过分逗弄孩子，直到逗哭为止，这种怪癖会使孩子过于兴奋，导致睡眠时做恶梦。所以同孩子游戏要适当，要温和得体。
９、忌絮叨：大人教育孩子不要唠叨没完，这样会使孩子产生一种无意识的固执。
１０、忌父管母护：管教孩子必须父母双方同心协力才能奏效。因为父管母护的教育方法只能把孩子管坏了，管“夹生”了。因此，教育孩子大人步调要一致。
１１、忌“中心”地位：有的父母总是愿同孩子商量这，商量那。“穿这件衣服行吗？”“你想要什么？”这种商量的语气，孩子的自然反映总是“不”。商量的最大坏处是无形中使孩子感觉自己可以支配家中一切。正确的做法是，把你要给孩子穿的衣服找出来，让他自己穿上，到了吃饭的时候把他领到饭桌，该睡觉的时候就让他自己上床。
１２、忌体罚：打骂孩子不是教育孩子的好办法。孩子挨了打，畏畏缩缩，表面上看来是服了，事实上这是压服，结果总是压而不服。常挨打的孩子往往出现说谎，脾气也会变得急躁，长大了也可能殴打别人。好的品行和纪律形成于亲密的家庭，既爱别人，别人也爱自己。
１３、忌偏爱：如果有两个孩子，父母不应偏爱哪一个。这样会使孩子娇生惯养、又懒又馋、骄横而自私。正确的作法是对孩子要平等相待，父母不应在两人中做比较。
１４、忌歧视：歧视会使孩子幼小的心灵受到伤害，影响他们身心健康。受歧视的孩子，往往性格孤僻，心胸狭隘，胆小懦怯，嫉妒心重，有时还会做出偷窃和损害别人的行为。对寄养的孩子同样不能歧视，否则会造成幼儿行动拘谨，沉默孤僻。
１５、忌要求过分：给孩子提要求，不能过高，否则会使孩子失去信心，出现厌烦情绪。父母对孩子提要求，最好是小些、少些，在完成后可逐步提高和增多，并且要不断地给予鼓励和支持，以增强他的信心。
１６、忌对小毛病掉以轻心：孩子长到４～５岁时，开始出现一些坏毛病了，有的家长对此不大在乎，认为是小毛病，长大了就好了。当然小的方面不一定过多干涉，确实严重的就要郑重其事的督促他改正。
１７、忌对小毛病掉以轻心。有的孩子会在不知不觉中养成一些坏毛病，如骂人、拿大人取笑、乱扔衣物，在墙上乱写乱画等，对这些小事家长不应掉以轻心，认为小毛病没啥，长大了就会好的。其实有些小毛病往往是形成坏习惯的基础，习惯一经养成，有的会伴随一个人的一生，因而父母应细心观察，适时教育。
１８、忌饭桌上训斥孩子：有的父母喜爱在吃饭的时候训斥小孩。这是极不好的管教孩子的时间和场合。如果经常进行这种“饭桌教育”，会使孩子在吃饭时神经处于高度紧张状态，会造成食欲减退、消化不良，影响幼儿的身心健康。
１９、忌饮食习惯不良：要教育孩子按时吃饭，多吃蔬菜和豆类，并告诉他们吃蔬菜和豆类能长得高、长得胖，会更聪明等。如幼儿不肯吃饭，排除患病情况外，可让他稍饿一饿肚子，再给他吃，不要一看他不吃饭就买零食或急于强迫他吃，这样做的结果都是不好的。
２０、忌护短：幼儿在３岁以前拿了别人的东西，不属于偷窃，父母也不要大惊小怪。孩子长到５岁以后，拿了别人的东西，那就要认真对待，决不能放纵不管了。如果确信孩子偷了别人的东西，就坚决的要求他交还原主，不能轻易地让他混过。父母不能怕丢面子，护短无疑是助长孩子的不良行为。
２１、忌放任孩子看电视、电影：看电视、电影可使孩子增长知识。但是有的孩子一放学就想看电视，不愿吃饭和做作业，这就成了问题。正确的方法是父母和孩子一起制定一个合适的计划，如什么时间出去玩（锻炼身体），什么时间做作业，什么时间看电视等，大家要一起严格遵守。对儿童看电视、电影的内容要有选择，要让孩子看一些儿童动画片、木偶片、美丽的风景片及文学家的优秀作品等，以引起儿童高尚的情感。
２２、忌填鸭式。有些年轻的父母望子成龙心切，幼儿时期就大量教孩子认字、计数，甚至读小学的课本，强制孩子做作业，结果字虽认了不少，但弄得孩子把学习当成负担，还没有上学就对学习厌倦了。教孩子学习时一定要适应孩子的特点，启发孩子的兴趣，用灵活多样的方式方法，切忌硬灌和强制。
２２、忌父母说话不算数。当父母的为了让孩子听话，往往空许愿，或者威胁说要怎样怎样，但说完了事，并不兑现。或者本来不让孩子干什么，可是孩子一哭闹，就改变了主意。这样，父母就失掉了威信，以后说话就不灵了。所以，考虑到做不到的，或者不准备做的，最好不要说。
２３、忌对小孩子的提问给予搪塞。有少许父母对小孩子的提问不是耐心地给予解答，尤其是自己不懂的问题，经常给予搪塞，这样使小孩会觉得父母在说慌，而影响他的求知欲。
２４、忌不尊重孩子。每个小孩都有自尊心，应该用平等的方式与小孩交谈，而不要用命令式口气对小孩提要求，更不能在客人面前指责小孩。
２５、忌重知识教育轻个性培养。对孩子的知识教育确实不能少，但个性培养也很重要。应该培养小孩有良好的个性：开朗、热情、合群、独立性等。
２６、忌挖苦讽刺。孩子有了缺点错误，千万莫说：“你真有本领啊！竟敢做出这件事来！”或“木头脑袋！”这样，容易挫伤孩子的自尊心，对孩子智力的发展、健康成长都不利。
２７、忌横加阻拦。儿童正是好奇、好问、好动，求知欲强的时期，极易对外界事物产生强烈的兴趣和热情。对孩子探索某些事物的兴趣和爱好，家长不宜以“影响学习”、“没有用”等横加阻拦，这会打击孩子的积极性，束缚孩子的创造力和智力的发展。
２８、忌纵容。宽容固然是一种美德，但对小孩某些严重的错误行为（如赌博、偷窃等），却不能放任和纵容，必须严格教育，晓之以害，诱导其认识错误的严重性，督促其认真改正。否则，会导致孩子养成恶习，将来会走上犯罪的道路。
２９、忌溺爱惯宠。特别是祖辈老人更易溺爱、娇宠孙辈，竭尽全力满足孩子的各种愿望或不合理的要求，滋长了孩子任性、贪婪、无礼、自私等坏品质的发展。
３０、忌袒护。俗话说：“癞痢头儿子自称好。”有少数家长偏爱给自己护短，谁要数落儿子的缺点，连老人、邻里都要谩骂，左邻右舍孩子发生了吵架，不问青红皂白，领着孩子去找对方家长告状，甚至大吵大闹；甚至教唆孩子，“谁打你，你就回打他，不能让他便宜！”这样做的结果，养成孩子有恃无恐、唯我独尊、专横跋扈的坏习气。
３１、忌哄骗。哄骗是用随便许愿或钱财刺激的办法吸引孩子去做某些事情。如：“你听话，下次给你买件新衣服”、“这学期考两个１００分，奖你十块钱！”……等等。这样孩子容易养成为了钱财、利益才做事的坏习惯，一旦家长许愿没有实现，就会使孩子伤心。久之，还会使孩子模仿家长的手段来哄骗别人，养成不诚实的品质。
３２、忌不当表率。身教重于言教。家长切忌忽视自身的言行，事事、处处要做孩子的表率。家长摔盆打碗、恶语伤人、蛮横无理、夫妻的争吵、贪小便宜等行为、举止，都会潜移默化地对孩子发生不良影响。俗话说：“上梁不正下梁歪。”当孩子一旦犯了错误要进行教育时，就不能赢得孩子的尊敬和信任。
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孩子是一粒种籽，做教育本质上即是做环境。
做一个好环境，让孩子自然而然地成长。 |
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2008-07-17 10:20:55
