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小学新生上学不“兴奋”
“小学新生若是都像一张白纸一样,反而更好教。”昨日,同济附小一年级老师高红这样说道。
开学几周了,高老师日益感到,入学前学得越多的孩子越难教,相比起来,那些如“白纸一张”的学生,不仅学得起劲,而且也学得规范。
上课时,当老师教授一个新的拼音字母时,还没读出来,下面就有学生接嘴:“我认得,读……”因为以前学过,这些孩子学习的新鲜感没了,就不好好听讲。这不仅影响课堂纪律,还使学生养成一种浮躁情绪。
该校一(2)班班主任郭晶晶说,学前教育早,特别是在幼儿园学知识较多的学生往往学得不规范,到了小学很难纠正。一些学生书写不规范,虽会背数字间的运算,但是不能理解,也不想去弄明白,因为他认为自己都学过了,没必要再学。
为什么会出现这种情况?汉口一家幼儿园园长告诉记者,孩子在幼儿时期应该是以玩为主,但是由于很多父母提出,希望孩子在幼儿园就学小学知识,使得不少幼儿园开设小学课程,有的还用双语教学。但由于孩子年龄过小,同时,幼教老师的教授方法和小学不同,有的也不规范,使得孩子在上学后,出现以上问题。
江岸区教育局初教科分管幼教工作的徐莉认为,父母应走出学前教育的一些误区,不能以为孩子能识字、数数就是成功的早期教育。
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