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钢琴大观园刘老师：《初学钢琴系列谈二》
系列谈二：专业办学的师资“含金量”最真实.
一、 钢琴大观园教师聘任条件：
作为专业学校，我们对教师的要求是很高的。每位教师均具备以下条件：(1)自幼习琴，演奏水平高。（2）专业院校钢琴本科毕业。（3）初来应聘已具备两年以上的教学经验。（4）教学对象的年龄跨度大（4岁—老年）爱岗敬业，责任心强，不断进取的教师是我们鼓励，提倡和重用的。
二、钢琴大观园对教师的培训及管理制度
常听家长说：“某某老师很会教，某某老师很有耐心，某某老师办法很多，”等等这些来自学员方面的反馈，集中表达了家长对合格教师的赞许，原因是我们建立了严格的管理制度，实施教师培训，规范教师行为准则，确保教学质量。我们的办学宗旨是：因人施教、因材施教。我们的办学口号是：上好每节课，对每位孩子负责。学校规定的教师行为准则共八条：1 着装整洁，言行举止亲切大方。2 课前十分钟到岗，上课不拖堂。3课时运用合理，讲解清楚、示范形象。4 了解每位学生，指导练习有方。5 因人施教，因材施教。熟悉教材知识面广。授课不死板不俗套，发掘人才，培养人才。6 课堂坚决不做不说与课堂无关的事情。7 倾听家长意见，爱护小朋友，沟通能力强，高质量上好每一节课 。8 树立个人形象，树立个人品牌。
三、一节课上的好与不好怎样鉴别呢？一对一的钢琴课分别为30分钟，45分钟，60分钟。一般年龄偏小且初学均可上半小时课（每周1一5课）有一定基础后可升为每周一课45分钟或60分钟。不论上哪种课时，作为教师首先应掌握正确的运用时间。第二将重点难点集中解决，这种解决应是细节的和宏观的两种，细节的是指乐曲当中学生较难掌握的部分，宏观的是指学生的大毛病，如：手指基本功差，节奏感差，读谱能力差，练琴习惯不好等诸多问题，因人而宜制定较长期的重点纠正计划。第三教师根据检查课业与家长沟通练琴中出现的各种问题，提出相应的解决办法。俗话说三分学七分练就是这个道理。
四、钢琴大观园的集体活动（观摩汇报、合唱、考级、演出、参赛）安排
定期的学员观摩汇报、演出、考级、比赛等活动的安排其主要目的之一就是检验教师的工作效率，促进教师加倍努力，坚定做好教师工作的信心，同时锻炼学员的表现力，创造互相学习的机会，达到共同提高的目的。
五、钢琴大观园教学工作定期总结
定期总结，集思广益，学习先进，有错必纠，这是我们一贯的工作作风，去除一切不利于教学的，不利于儿童成长的因素，吸收来自各方面的有益因素，倾注于办学之中。通过总结，我们不拘一格用人，不迷信“名牌”只注重个人的才能，不相信说教，只注重行动，不只是强调进度，更注重从培养人才出发打基础，不落俗套的去授课，灵活使用教材， “不误人子弟”不光是口号，它是我们每位教师的行为准星。总结让人清醒，监督催人奋进，制度使人自律。几年来我们的琴行由小到大，学生由少变多，高水平的学生不断涌现，是我们不断总结经验，勤奋工作的必然结果。
六 钢琴大观园师资的优胜劣汰
专业办学的师资有保障，其本质就是建立了健全的监督机制，经过一段时期的工作检验，对个别不称职不合格（缺乏职业道德责任心差，私心严重）的教师，及时淘汰出局，同时奖励提拔优秀教师并吸纳其他优秀教师加入进来，组成优秀团队，使我们的教学工作健康发展，目的还是前面说过的“对每一位学生负责”。
刘老师办学观点：抓办学必须抓好教师工作，抓教师工作必须上好每一节课，教师上好每一节课，就是给学生最好的礼物。希望与大家共勉！
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2008-11-30 19:44:54
