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谈谈朗诵（一）
近几日，又去参加了全国朗诵骨干教师的培训，受益颇深，感触颇深。和那么多来自全国各地的拥有丰富经验的朗诵老师一起学习一起交流，其中不乏国家一级的演员，共同去探讨教学中的经验，怎么教怎么教得更好，这样的交流是多么的宝贵。来给我们上课的这些朗诵名家们，像曹灿老师、张颂老师、连德枝老师这些“国宝级”的老演员、老教师，听他们的课是享受，能让他们来指点一二是幸福，他们那种谦逊、认真的态度更是让我们很敬佩。
这几日一直沉浸在这个朗诵的世界里，那日，从初级班的门口经过，听到里面陶老师正带领着读《小犀牛》，这是一篇专门纠正尖音的小篇，诗中是充满了童趣。这个时候门口经过一男一女，听到里面的朗诵，女的轻蔑的说：“这是什么玩意阿！”男的咧嘴一笑：“谁知道啊”突然感悟这个世界还是有很多人都不了解朗诵，或者根本没有认识。朗诵把我带入了这么美妙的世界，我是多么想把这个世界介绍给更多的人认识，让我们的孩子们能从小喜爱它，也让我们的大人们能更清楚地认识它。
那首先就要来说一下什么是朗诵。肯定有人会说，就是说话，就是读课文，这个谁都会，那么这个认识就是错的。简单的说朗诵是一种有声语言的综合艺术表演形式，它用真挚的感情把书面文字变成有美感的生动的有声语言。现在多数人都只重视文字，作文一定要写好，学校里的课文只去理解它的结构，了解它的体裁，可并不在乎或者是不知道怎样用有声语言把文章的感情，作者的意境表达出来，更不要说在此基础上增加自己的创作了。比如一句话，“我吃饭了”在书面文字上说，就只是这几个字，表达的意思看似显而易见，但是在不同的环境条件下，不同的心境，不同的说话对象，就会有不同的感情，不同的感情这一句话就会有不同的表达。这下您再看看这句话，还像刚才那样单调吗，能想出多少种状况啊。我自己的体会是有声语言的魅力真是太大了，真的是很有意思。
学习朗诵也要有基本功，而这个基本功又包括了太多太多，如要掌握用气发声，吐字归音的方法。通常我们听一个好的朗诵者或者演员，他的气息运用是多样的，他的声音浑厚饱满，在礼堂内演出甚至不用话筒，也不会因为说多了而得咽炎。而想成为这样用毛爷爷的话说就是非下苦功不可，不长期的进行练习是不可能在实践中运用好的。而要想朗诵好，那更是一门大学问。表达时要讲究内三外四技巧的运用，要把握整篇文章的基调，要有舞台感有方位感等等。并且不同的文体是对表达有不同的要求，比如说散文和寓言，散文要保持转述人的位置要自然真诚，而寓言可以夸张来形象生动适度的来展现深刻的寓意， “国家级名师”张颂老师曾说，要想表达好，理解是基础，目的是统帅，感情要运用，声音要变化，状态要自如。这里面的具体内容想要三言两语说清楚不可能，想要三下两下的掌握更不可能。一定要有一个学习消化运用再学习再消化这样的过程。
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2009-02-06 13:18:18
