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成立上东幼儿美术展览馆的起源
北京需要一座幼儿美术展览馆,而且迫切的需要,第一座幼儿美术展览馆,今天创立都太迟了,我们已经错过了很多孩子的童年。
幼儿创造力悬挂在幼儿美术展览馆的特定场域,有相当深层的用意,这里暗示了一种连结,链结孩子彼此,也连结孩子与大人,让孩子透过画来说明自己。从作品并列中,我们找到孩子成长发展的线索,成人在这空间里就会一目了然,儿童的绘画存在他们自己同龄相通相共的发育进展阶段,父母不能急，也急不来。当自己与别人的孩子都还在涂鸦表现的时候, 涂鸦逐成为可以被接受的理所当然。过去美术教育的歧途都是成人不能接受这个当然,习惯以自己的高度来度量孩子的作品.
美术馆的强大能量,是集合很多物件排列并置所产生,与作品单一存在大不相同。上东美术展览馆借着这个绝妙的排列组合力量,让一群幼儿在一个独立庄严的空间,共同展示自己与同伴的画作。是上东幼儿美术展览馆这个群体并列展示的功能特色,正可以为困难重重的幼儿美术教育,打开一道照明的光亮。很多有过美术经历的人都知道,中国艺术教育的困境,多半不是幼儿创造力有问题,是大人的观念出了问题。
未来美术教育最大的目标与期待,不是为了要孩子制作艺术品,或造就专业画家,着眼的是整个艺术创造的实证经历,以及养成对艺术正确的知识、能力、态度、习惯与价值观。.可惜现在的父母老师们,在这个过程中绝少有艺术创作的学习体验,很难领会艺术内在的精神,以及了解幼儿与生俱来原创能力的珍贵。幼儿园家长评比论断的重心还是作品的好坏,使得孩子们在走向创造与美感经验的路上,徒增很多挫折与伤害。
国内的升学主义影响之下,使得昔日的儿童----今日的成人,错过美感知觉的引发机会。虽然一般美术馆展览观众逐日增多,但是参观美术馆,并不表示就有了艺术,艺术毕竟不是看来的,我们不能低估基础认知扮演的角色。很多人从美术馆出来仍然困惑,欣赏的层次还停留在象与不象，好不好看,喜不喜欢的二维思维评断中,进不了艺术殿堂的奥秘。所以艺术学习的成果,不只是知识资讯的获取,必须能有知有感,成为生命情性的一部分。
博物馆新时代已经来临, 收藏不再是重心,教育才是美术馆的心脏,也是它的灵魂,在这里不只儿童该被教育,成人的美学自我教育更该再度被提示与推广,应此上东幼儿美术展览馆定位是教育为核心教育的对象是幼儿,幼儿的父母、幼儿的老师、幼儿周边的相关人士,以及社会大众。这也是概括了一个全民美术再教育的可能性。这个宗旨非常清晰而明确,成为上东幼儿美术展览馆的使命目标,也成为一切规划、发展、执行的考量方向。
这些展示的画作,意义不在展示本身,结合了多重内涵与附加价值,一方面着重在幼儿应该学到,而幼儿园,家庭却没有教导的部分,弥补幼儿缺乏的影像及动态学习经验。另一方面增加大人对幼儿绘画的阅读能力,幼儿画画不只是被阅读,更要被理解,成人们将在这里被教导认识阅读孩子的原创性,孩子的符号语言,以及孩子的美感品味。上东幼儿美术展览馆将成为孩子的最佳诠释者并且将这样的理解贡献给所有的家长、社会、以及教育界。
未来上东幼儿美术展览馆将以课程角度来规划,展览与教育,但是以课程规划为重的展览在世界美术馆中并不有见,上东幼儿美术展览馆却以此为目标并且有足够的经验和能力整合中国美术教育理论与实践的落差，以期提升民众生活诗性美感品质。
幼儿美术教育相对小学、中学、大学美术教育长期受成人下看,已经是世界性的潮流趋势,今天逆向而行,创立一座幼儿美术展览馆,以力量、希望发动成人艺术再学习的可能性,唤起社会大众对美术教育正确的认知。
创立上东幼儿美术展览馆策动无数热心的家长与幼儿教师六年的努力达成,这资源来自社会整体。也需回到社会,二十一世纪是美术馆公共的新纪元,使上东幼儿美术展览馆成为美术教育研究的资源与材料。也提供一个美术教育工作者以此观摩学习的平台,这是创馆的初衷。也是一路坚持的理想与目标。
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2009-02-26 15:27:03
