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三、目前国学启蒙课的基本状况
三、目前国学启蒙课的基本状况
背
“孩子们，跟我念！”这是最流行的国学启蒙班的教师用语，一遍不熟十遍，十遍不熟百遍——这是台中师大王财贵教授的号角，时间呢？兴趣呢？不管。非典后不久，王教授主编的一套经典诵读教材就在大陆卖了上千万套，经历过这一事的家长，我想问问，这东西你们家还有吗？它真的像该书前言中说的“两年赶上高中水平，三四年达到大学中文系本科水平”了吗？你听说过谁达到这效果了呢？
装
这是国学启蒙课中比较花哨和豪华的。装样子，摇头晃脑穿古装之类；装排场，配古乐、百十人齐上，手之舞之，足之蹈之。孔子怎么教书？按庄子说他老人家是盘腿坐在杏坛上讲，大家也盘腿在下面空地上坐着听的——这是大课，小课呢，从论语里隐约看到，孔子是把社会、自然当成大课堂，随机给学生讲的，并且考虑到了各人的不同特点，该说的说，该骂的骂，该诱的诱……
凭心而论，不论怎么教，总比不学好，但真的“随着时间的推移和个人的成长会慢慢理解和感悟”？
背景和条件变了：
交通：以前的孩子不会几个人到几里外的地方玩，因为走路就得花很多时间。
玩法：以前没有电视电脑游戏机四驱车……说实话，什么不比背书好玩？
负担：以前除了四书五经和一些书法、珠算，没有奥数英语等等让家长和孩子们应接不暇的课程。
规矩：以前叫背书，背不下来可以用竹片抽手掌心。
所以《吕氏春秋•察今》中说：世易时移，不跟着变只会闹笑话。
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2009-03-16 12:42:31
