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回答如下,也希望大姐帮我诊断诊断,必要时我想去趟心理医院。到底谁错了,错哪里?怎样纠正?
请问你到底是想让孩子跳级还是不想跳级呢?
我不想让她现在跳,原计划5年级不上,6年级跳,可是现在才3年级。而且这事没有跟孩子明确说,但她可能听到一点。

如果不想跳级为什么用这个试探老师?
谈话吗,得找点说的。同时这也是我觉得解决问题的一个方案。

你试探老师想要的回答是什么?
我想听到可以,但是老师不可以的原因却是:卷子不理想。

是想得到肯定“可以”的回答吗?

如果老师回答可以你会怎么做呢?我会认可老师的理念,并跟她继续沟通。

老师在意学生的成绩对还是不对?那要看是什麽成绩了。孩子错的几道题,跟什麽题册有关。我觉得老师给孩子的压力太大了。
针对卷子,我回了老师一句话:爱看书的孩子,并且看了很多书的孩子,成绩不会差到那去。老师同意,但是回避了,老师还是对卷子感兴趣。

如果不在意会说老师不负责任,孩子成绩不好也不跟家长沟通,如果在意会说孩子压力太大,那么老师应该怎么做才好呢?
我希望她不要太介意卷子本身,还有作业。我也不想听到孩子平时的成绩,期末一起就足够了。有什麽好比的。说这话的前提是:孩子非常细心,平时作业小考大考基本都是满分,时时刻刻完美,她会疲劳的。她连听849曲子都能听到大师翻谱子页的声音,已经足够了。不想孩子太累,希望学校里能多玩玩。

我真的不明白,请明白人指点。
(我真不是捣乱,有不同意见可以探讨但不要攻击)
2009-04-07 16:04:08   此文章已经被查看1854次   
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