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说实话，
指望学校做的多么合理，尤其是希望老师做的多么周到，实在是幻想
所以，我一直以为做父母的培养孩子好的习惯、好的心态，比要求孩子考试排第几更为重要
如果遇到事情的是我们的孩子，我们要开导他，帮他度过难关，尽量不在心里留下阴影
不是我们的孩子，要帮助孩子不要歧视那些孩子，多看到他们的优点
挫折往往使人成熟
记得我儿子二年级的时候，学校评选十佳少先队员，已经在学校广播室发表过演说，并且前一天晚上已经得到通知准备上台领奖并讲话的儿子，在颁奖会场翘首盼到最后也没有盼来他的名字，而代替他的是同班一个没有通过初评、学校上级领导的孩子。当时老师没给孩子任何解释。
周末回来，儿子说：我前一天晚上激动地没睡好，一直在想明天上台要讲的话，最后宣布是**，我们都呆了。
跟班主任沟通，说老师也是在会场才知道的情况。
没办法，只好开导儿子，不管他是否能够领悟，还是把社会上的黑暗和不公平讲给他听。没想到孩子居然就看开了。
再往后，儿子小学毕业的市三好被照顾给“更需要”的孩子的时候，他几乎是没有任何反映了。
端午的一天，饭桌上和儿子聊天，说起了他小学时候的“遭遇”，说到了失去市三好对他的影响，没想到儿子说了一句：我觉得，一个个偶然，决定了一个人的一生，所以是必然
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2009-05-31 15:19:32
偶小时候犯重大错误红领巾被没收长达一个学期之久，四年级的时候。
辩证看下：应用合理，孩子能引以为耻，则正向有效；如果应用过度，则孩子引以为荣或者不以为然，则负面副效。
你咋能说：老师的素质有待提高倪？？？！！！