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在爱心中成长

今天的感动系列之二---在爱心中成长
昨天苑里接待了一位“不速之客”，事后我们才明白她到来的真正初衷---挖墙角来了。呵呵，我一点都不遗憾，我们对她足够的热情，坦诚的和她一起分享了众多早期教育的经验。她的孩子，也在苑里快乐的玩了很长时间。直到她离开的那一刹那，她坦露了真正的心声……，呵呵，我尝试着想要站在她的角度去考虑问题，但是严格意义上说，我无法理解她。打造一个团队，并且是一支优秀的团队，不容易呀，这么直接的上门“挖”，我实在觉得有些不“厚道”。我只能安慰自己，团队太出色了，没办法呀……
话说，昨天这位不速之客到来的时候，我正在苑里，然后就开始聊，聊了很多。但是明显能够感受到她的眼神不时的会瞟向前台，当时正是我们的“金牌老师”座在前台值班。因为她的宝宝曾经上过“金牌老师”的“金牌课程”，对“金牌老师”充满了钦佩之情，这也是情理之中的事情，于是我介绍这位妈妈与“金牌老师”接着聊……。直到这位妈妈走了之后，我的老师才告诉我，这位妈妈“醉翁之意不在酒”。呵呵，当时我就在考虑，不愧是“金牌老师”，魅力无穷呀！
后来，又和“金牌老师”聊起当天的一起小朋友间的“小事故”。正所谓“小事故”导致了“大纠纷”，在老师的们引导之下，那天的大纠纷也算是妥善的解决了。最重要的是，那天的谈话延伸出一个“爱心故事”，让我再一次发现“金牌老师”金子一般闪烁的品质！
我们知道小朋友成长到2岁左右的时候，社会性的发展会越来越突显！这个时候，如果小朋友的语言发育不够及时、给到的引导不够正确，小朋友很容易出现“攻击”行为，比如推、打小朋友。其实这是小朋友在表达自己的情感需求，希望获取到同龄小朋友的关注和注意，只是他们没有获取到正确的方法而已。
苑里曾经遇到过很多这样的场景，在老师的正确引导之下，小朋友们都能够很好的实现调整和认识。那一天的感动，源自于，我的老师，发现了更好的解决和疏导方法……。
首先，当她发现班级里有“攻击”行为的小朋友时，课程当中，她就会给予格外的关注。当发现这个小朋友准备出手伤人的时候，她总是第一时间冲到小朋友的面前，很深情地给这个小朋友一个拥抱，绝对不会有斥责，并且眼神里充满了真诚和温柔。当小朋友第一次遇到这样的场景时，往往当时就愣在那里，傻了，和家人的处理方式完全不一样，但是很快我们就知道，小朋友喜欢这样的拥抱。第二次、第三次之后，他会越来越少的“出手伤人”了。
小小的拥抱，不足挂齿。只是老师做得这么细节，是我没有想到的。在暴力冲突之前，用自己的爱去感动和感化小朋友，教给ta懂得爱……
爱自己、爱他人！

2009-06-12 12:54:35