 |
| 等 级：资深长老 |
| 经 验 值：9580 |
| 魅 力 值：3583 |
| 龙 币：19718 |
| 积 分：11538.9 |
| 注册日期：2002-01-16 |
| |
|
|
|
给老师的回信(2006-09-15 01:08:04)
Q老师：
您好！很高兴您原意和我“真诚沟通，平等交流”。
其实我早就想跟您沟通了，不过好像您在今天之前并没有表现出要和家长沟通的愿望，您看，到今天晚上，我才知道您姓“Q”而不是“Q（多音字）”。在送孩子上学的第一天，作为家长，我们就特别想和老师好好沟通，我们想知道应该几点送孩子来，几点接孩子走，孩子在学校吃几顿饭，上几节课，上学需要带什么东西，应该注意什么等等，所以我先生问您怎么不给家长讲一讲，您说：“你看现在这么乱，怎么讲呀？你想知道什么就问我吧。” 我们都是第一次当小学生的家长，什么经验都没有，即使想问也问不全呀。没办法，我们只好去别的班听听，这才知道要给孩子带喝水的杯子、晚上要检查孩子的作业，才知道学校的总机号码是多少，才知道如果家长想找老师沟通可以在接孩子的时候跟门卫说一声进到学校里找老师，才知道应该交给学校体检证明或转园证明。
当上周五RKY（元元学名）告诉我们被老师打了，我们的第一反应就是应该和老师沟通，但是当孩子爸爸找到您的时候，您却好像并没有多大兴趣和他沟通，而是要他去找F主任，不知道这个F主任和RKY有什么直接的关系，您是不是觉得通过F主任中转的沟通比和您直接的沟通更有效呢？
至于“平等交流”，是呀，我很原意平等交流呀，从孩子学会说话开始，我经常会让她给我讲在幼儿园遇到的有趣的事情，等她大了一点儿，她也经常要我跟她讲我在公司遇到的事情。在我跟她说话的时候，我会尽量让我的视线和她的视线平行。我总是用快乐的口气对她说话，在她的行为让我非常生气的时候，我也尽量用平静的口气对她说话，即使在她情绪非常激动、大喊大叫甚至拳打脚踢的时候，我也不会呵斥她，而是冷静的等待她安静下来之后再给她讲道理。之所以这样做，是因为我认为孩子和我在人格上是平等的，我应该像尊重成人一样尊重孩子，我没有权力利用我体力上的强势来征服她，而是应该用我的良好行为来影响她。上学第一天，当我看到您一手叉腰，一手指着那个打您的孩子说话的时候，我想起了一个前几年上学的孩子对小学和幼儿园的比较：
“小学老师对小朋友说话不用‘请’。”
“小学老师不想跟小朋友做朋友了。”
刚才，孩子对我说，GTHY指着盛粥的阿姨的鼻子说：“你为什么给我盛那么烫的粥！”我对孩子说，那样做不对，那是不礼貌的行为，她说：“我们老师好多次指着小朋友说话呢。小孩子不是应该跟大人学吗？”
现在都讲要创建和谐社会，您在您的信中也提到了“和谐美好”，这当然是我们大家共同的愿望，和谐美好的环境是要大家共同创造的，孩子具备吸收环境因素的本能，他们如果在和谐美好的环境中成长，那么一定也是和谐美好的，如果他们在每天从7：30到16：30，这最宝贵的9个小时里，生活在没有尊重、没有爱心的环境中，那么他们将会怎样呢？
真对不起，我用打印的方式给您回这封信，只用电脑写东西很长时间了，现在总是提笔忘字，况且，我也写不出您那么漂亮的字来，所以为了表示对您的尊重，我想还是把我要说的话打印出来比较好。
祝您早日成为一名合格的好老师。
RKY的妈妈 XX
2006-9-15
『声明：以上内容为本站网友《梦烛》原创，转载需征得原作者同意并注明转载自www.hlgnet.com』 |
| |
|
|
2009-06-15 11:57:32
