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[转帖]孩子怎么成了小财迷 供参考
来自《婚姻与家庭》09。06下半月刊
文/段鑫星
孩子怎么成了小财迷
儿子壮壮今年上六年级，从小就是个机灵鬼，反应快、成绩好，在学校表现活跃，上台表演也不怯场，谁见了都说是个聪明孩子，连老师也经常在联络本上表扬他。
可万万没想到，春节后新学期刚开始没俩月，我就被老师叫到办公室谈话。老师严肃地跟我说壮壮在班里做起了生意，卖文具、漫画、玩具、游戏光盘给同学。
其实早在春节后没多久我就隐隐发现了一些不对劲儿。壮壮的爸爸经常去国外出差，给壮壮带回了不少国外的玩具和文具，可最近摆在他房间里的东西一件一件地减少了。我问他怎么回事，他满不在乎地跟我说学校组织给灾区孩子捐赠文具和玩具，他都拿去捐了。我一听觉得是好事，还好好表扬了他一番。没想到他偷偷把这些国内没有的东西以高价卖给了同学，同学的家长反映给老师，老师才把我叫去谈话。
不仅如此，壮壮还帮同学写作业、做值日赚佣金，扫除10块，值日5块，写一份卷子10块，写作业5块，还声称“绝对每份作业答案笔迹都不一样，品质保障，绝对放心”！我说最近他经常晚回家，回家就扎在屋子里做作业，还以为他在为了升初中努力，没想到他是在用这种方式赚钱！
回家后我质问他，没想到他满不在乎地跟我说：“我没错！他们想要玩具，我卖给他们赚零花钱有什么错？作业值日那是我卖服务，都是同学自愿的，又有什么错？”
面对这样的孩子，我该怎么办？
案例分析
这个案例有一定的代表性，一方面壮壮尝试赚钱，做着积极的尝试；另一方面他又在这一过程中欺骗了家长和老师。那么作为家长，该如何保护孩子萌生的经济意识，同时又能引导孩子懂得诚信呢？
孩子做生意的是与非
这个问题看似简单，其实背后有着不同的价值判断。关于孩子能否做生意，中外一直都存在争议，尽管在美国文化中也并非得到一致认同，但多数美国父母认为：孩子的做生意能力与理财意识是重要的社会技能，是理财能力、独立性、社交能力、数学能力、灵活性的重要体现。因此，美国有很多专门教授孩子做生意的书，多数美国父母支持孩子做一些“小生意”，甚至还在讨论孩子做生意赚的钱是否纳税的问题。而我们国内的主流文化对孩子做生意并不认同，认为孩子应当把主要精力放在学习上。但具体到壮壮的这个问题，家长最好不要简单用是非判断，这样很容易让孩子感觉自己是犯了错误，在老师与同学中抬不起头，直接影响孩子的学习与生活。
壮壮为何赚钱
让我们对壮壮的行为进行具体分析：一是壮壮将父亲从国外带回的文具、光盘等卖给同学，因为这些东西也是闲置的，本身无可厚非，问题在于价格过高。孩子想通过自己的努力赚点零花钱本意也没有过错，家长倒要想一想：我们带给孩子的礼物是否他真的需要？要了解孩子行为背后的动机，是什么原因使孩子想把这些东西卖出去。
享受到赚钱的乐趣
壮壮通过卖礼物给同学，享受到赚钱的乐趣，他是一个机灵和聪明的孩子，又开发了替同学做功课、做值日赚钱。其实孩子感受到赚钱的乐趣后会不自觉地沉溺其中，还不能辨别这样做有何不妥，因为他们的金钱观还没有形成。他认为这些都是自己的“劳动所得”，这就需要家长及时引导，也是金钱观教育的契机。
害怕受罚而隐瞒真相
壮壮赚钱却不告诉父母真相，这是因为他担心父母会批评、训斥和指责。其实在成长过程中，很多人都有这样的经历，做了一件父母不认可的事情，常常不敢对父母讲真话，这是可以理解但需要教育的。每个孩子的成长都会伴随着不同的生活事件，从中学习到经验才会自我成长，因此，家长要给予孩子充分的理解、尊重和爱护。
父母对策
如何开始与孩子的谈话
每个家长被老师叫到学校都不会感觉很好，此时家长首先要处理自己的情绪，第一次和孩子谈这件事情要做到不指责、不训斥和不批评。可以这样与孩子开始谈话：
“听说你卖给同学一些东西，你愿意对妈妈讲讲经过吗？”同时也要注意语气和语调，一定要平和、温和，孩子感觉受到尊重和信任时，才能讲出真话。
可以接着问：“妈妈发现你最近有时回来晚并忙于做功课，能告诉妈妈发生了什么？”这样，家长引导孩子自己讲出事情的原委。应当避免直接对孩子发问：“今天我被老师叫到学校，因为你卖东西给同学，并且还替同学做功课和值日！”这样容易让孩子对老师产生抵触情绪，会直接影响到孩子的情绪和沟通的效果。
就事论事，告诉孩子诚实是好孩子的重要品质
相信一旦父母给孩子营造出温暖和信任的氛围，孩子就会讲出赚钱的想法。家长可以因势利导：“你真是一个好孩子，这么小就有自立的行动，你再想想，好孩子还有什么特点？”
听孩子自己讲好孩子的标准，如果孩子没有谈到诚信，家长可以启发：“诚实是不是一个重要品质啊？”孩子一定会点头，这时妈妈可以这样讲：愿意对妈妈讲讲原因吗？孩子会讲出真实想法，家长一定要用心倾听，不要打断孩子，让孩子把话讲完。
孩子的想法往往很单纯，因为他享受到赚钱的乐趣，并不能够区别卖东西与帮同学值日、做功课之间的差异。这正是培养孩子是非判断能力的重要契机，这时家长就要告诉孩子：完成作业、做值日是学生应当承担的责任，而替别人完成作业不是一种诚实的行为，是需要改正的，而且帮别人做作业和值日会助长同学的惰性。家长这时可以讲一个小故事进一步引导孩子理解“诚实”。
步步深入，告诉孩子诚信金不换
孩子通过这件事情对诚实有了体验后，家长可以这样进入另一个话题：无论做什么，诚实都是第一位的，做生意更要以诚信待人。就此引出孩子高价卖给同学东西一事，先听孩子的想法，可能孩子会讲：“就是高价，同学也接受和喜欢啊！”家长要耐心地告诉孩子：“同学喜欢并买你的东西，是因为信任你，就像老师和父母信任你一样，这份信任真的很值钱。”可以让孩子想象一下：假如你高价买了同学的东西会有什么感觉，引导出孩子自己的体会。这样既教给孩子换位思考的办法，又使孩子自己找到答案。
金钱可以做什么
对钱的处置也是孩子学习的好机会，与壮壮一起讨论赚到的钱如何处理。先让孩子列出清单，哪些是卖东西赚的，哪些是提供不当“服务”赚的。对做作业值日赚到的钱一定要求退还，对于卖东西所得的钱则可以讨论哪种方式最合适，既保护孩子的自尊心又满足同学的需求。不妨让孩子与同学共同商量如何处理，这样做可以提高孩子处理问题的能力。
给孩子安排一些有意义的活动
看得出壮壮学有余力，精力旺盛。心理学认为：让孩子不做错误事情的重要方式是教会他做正确的事情。家长可以因势利导，结合孩子的兴趣，让孩子参与家庭算账等活动，同时也可以让孩子参加精算、心算学习，激发他在数字方面的才能，将他的兴趣转化为能力。
不过度满足孩子的需求
家长要关注：爱孩子是给予他所需要的东西。孩子把爸爸送给他的文具卖出去，表明礼物本身都不是他最需要的。以后爸爸买礼物之前最好先征求孩子意见，他到底喜欢什么？需要什么？这样的礼物既能满足他的需要，也不会导致浪费。
家庭作业
1．给孩子讲中外名人赚钱的故事。爱迪生小时候帮父亲经营他们的旅游观光塔，还独自到镇上卖过蔬菜和水果；钱伟长院士，在童年时曾帮祖母和母亲养蚕、挑花、糊火柴盒。从他们身上能学到什么？
2．与儿子一起开设小小的跳蚤市场。让孩子自己策划，可以利用班级活动的形式，也可以通过几个小朋友家庭间多余物品的流通，开展小型买卖活动。孩子既体会到赚钱的乐趣，又能够掌握到经济活动的一些规律。
3．开设家庭经济课堂。一是时间账，你的时间可以用来做什么，哪种效率最高、收益最大？二是经济账，现在少赚几十元，学好本领将来可以赚到几十万元。三是赚钱做什么？使孩子明白钱只是手段，而不是目的。
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2009-06-24 09:11:23
