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真正的奥数只属于2%的人，而数学是100%人的思想财富！
（本人定义：“忽悠”指所谓的专业人士依仗一定的信息优势或资源优势，以控制别人为目的的语言与行为。）
当今社会的人喜欢忽悠，也喜欢被忽悠，特别是利益熏心的成年人，在忽悠了别人后，在自己最爱之人身上宁可被忽悠，而且还变本加厉帮助别人忽悠自己！我是一名小学奥数老师，看到家长心不由衷并近乎疯狂的给孩子报奥数班，我心里不知道是笑还是苦！笑是因为我的学生越来越多，我喜欢他们！苦是因为很多孩子学完很痛苦！家长也很痛苦！看到孩子学习不适合不喜欢的课程，没有成果，我也很痛苦！
近期网络及主流媒体给奥数痛下猛药，多少让家长醒悟了一些，也让家长的痛苦找到了一丝慰藉和同情。于是就有了一些家长的怀疑、犹豫与等待……
奥数有今天的局面，原因不外乎重点中学入学标准，更进一步说是高考考试重头在数理化，没有好的数学功底，啃不下中学数理化这块硬骨头，更无法度过大学的独木桥，再想想即使度过了高考这个独木桥，就业形势怎样？就业了，孩子是不是就能在职场中左右逢源，步步高升，即使这些都达到了，孩子的一生一定是幸福的吗？所以奥数不是万能的。
奥数是国际奥林匹克数学的简称，现在已经被广义化了，稍有点难的数学题，大家都喜欢说这是奥数题，但真正的奥数，包括现在流行的一些小学生数学竞赛考题，对大部分孩子来说是接受起来是比较难的！真正的奥数只属于2%的孩子，而数学是100%人的思想财富！因为数学是思维的体操，而奥数是思维的杂技，大部分孩子参加个体育活动不成问题，有可能还能创造出点新鲜花样呢？但什么人都去演杂技就不成了，学不好不说，有时还会摔伤。
我并不聪明，甚至有些呆板，但我喜欢数学，喜欢数学里的种种规律，还创造过自己的一些公式呢！童年的记忆还在，三叔给我出了道烙烧饼的题，他说，我出差回来告诉我答案就行，可过了几分钟就破解了答案，还追着他给我出题。上初中时，我研究出很多自己的公式，例如，学习杨辉三角的时候，我还弄出个正负数相间的塔，以自己的名字命名，还有幻方的几个小规律，都让我起了名字。所以我顺利的通过了高考的数理化。儿时以当数学家为理想，我最喜欢华罗庚先生的一句话，就数学本身说，也是壮丽多彩，千姿百态，引人入胜的。一个问题想不出时，固然有些苦恼，若一旦豁然想通，那滋味难道不是甜蜜蜜的，这和音乐，舞蹈艺术的享受有何不同。如果在成法之外，别开生面地想出一些新法来，那就更是其乐无比了。所以，我认为数学学习的最大乐趣还是在自己的创造。
所以，不要完全听从培训学校那些专业人士的建议，从孩子实际情况出发，学习他们适合的数学课程，从中找到学习的乐趣，让孩子能够不断的进步，不断的积累，不断的享受数学的乐趣，从纯粹的技能与考分上脱离出来，也许，退一步可以海阔天空！输入指定颜色的文本
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2009-06-29 11:57:51
