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娃娃馆入学第四天
第四天，昕乐表现的不如前几天好，特粘妈妈，干什么都想让妈妈陪。牟老师分析，这是因为前一天妈妈离开了她一段时间，而且晚上又把她单独放在邻居家的，这让昕乐产生了焦虑感。妈妈也很无奈。姥爷那边，爸爸带着姥爷做检查，请了个护工照看着，妈妈全力陪昕乐。

妈妈在昕乐起床后就给她喝了125ml的牛奶，早饭和午饭没有什么问题，也没有提前饿。但中午又重演了一遍不睡觉的历程。下午，明显的感觉昕乐精神状态不佳，时不时打个哈欠。晚饭主食是红薯，昕乐不吃红薯，张爱老师给热了3个包子，昕乐吃了2个，另外一个田田吃了。

姥姥下午回北京了，昕乐见到姥姥情绪高涨，跟姥姥亲个没完，感觉整个人一下子放松了。晚上昕乐坚持要让姥姥搂着睡觉，尽管姥姥疲惫不堪，还是欣然接受了昕乐的请求。

妈妈在跟张爱老师交流中，意识到了一个非常严重的问题。4天来，据张爱老师观察，昕乐在跟小朋友玩的过程中，基本上是没有什么主见的，也就是说，别人玩什么，她就要玩什么，不知道自己的兴趣点在什么地方。张爱老师给妈妈举了很多的实例，妈妈之前对这个问题一点都没意识到。对此，妈妈认真反思了一下，这恐怕是与妈妈这段时间的强硬做法，以及姥姥平时对危险事情的界定，还有对与朋友交往的界定有直接的关系。就这个问题，妈妈也与爸爸做了沟通，爸爸认为，这没什么大不了的，她不希望她的女儿成为一个控制欲很强的人，但妈妈不认同，妈妈自己就是一个别人口中很“随和”的人，“配合度”很高的人，其实就是“很没主见”的人，妈妈不喜欢自己的这种性格，当然妈妈也不希望昕乐成为很强势的人，理想状态就是，昕乐能中和一下爸爸和妈妈的性格，能成为一个即有主见又很随和的人。

对于这个问题，妈妈还存在着一点侥幸心理，这几天也许是因为昕乐没睡好觉，没适应幼儿园环境而没有完全放松的发挥自己的天性。等过几天妈妈会认真的跟张爱老师继续沟通这个问题，并虚心的向牟老师请教解决的办法，这几天还是希望她先适应幼儿园的生活吧。
2009-08-26 15:57:52   此文章已经被查看1418次   
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