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| 等 级：长老 |
| 经 验 值：338 |
| 魅 力 值：233 |
| 龙 币：3995 |
| 积 分：1450.2 |
| 注册日期：2007-10-24 |
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6-12个月的宝宝妈妈们进 必看哦
6-12个月的宝宝妈妈们进
宝贝的发展，犹如一张精确的“时刻表”，父母对此越了解，对宝宝的成长就越有好处。您的宝宝若在每个年龄段的测试中持续3分(每个1分)以下，请尽快告诉医生，越早发现问题，就越容易解决问题，就越可能帮助宝贝发挥优势。
您的宝贝6个月了
口 让宝宝仰躺在小床里，你用玩具逗引他，观察他能否从仰卧自行翻成俯卧。
口 把一张A4纸(搓揉软些，防止锋利的纸边割伤宝宝)放在宝宝手中，让他抓住纸的两边，观察宝宝能否将纸撕破。
口 用红球吸引宝宝的注意力，红球应与宝宝的眼睛在一个水平线。你的手拿红球。在宝宝注意到红球后，就立即松手使红球落地，但手仍保持原姿势。观察宝宝在红球落地后，是否立即低下头用目光寻找红球，但不一定能找到红球。
口 在宝宝背后呼唤他的名字，观察他是否转头寻找呼叫他的人。
口 将一张白纸撕一个大小0．5厘米的小孔，然后把自己的脸藏在小孔后面，呼唤宝宝的名字，等引起宝宝注意后，妈妈在纸的一侧露出脸，并且发出“喵、喵”的声音。这样反复2次，从纸的小孔观察宝宝，看他是否主动注意妈妈露脸的地方，或脸上露出的笑容。
您的宝宝7个月了
口 让宝宝在床上坐好，观察是否能坐稳，如果用手支撑，宝宝能独坐10分钟以上。
口 妈妈抱着宝宝坐在桌旁，把一粒小丸放在桌上，鼓励宝宝去取。观察宝宝能否用手掌拨弄小丸，最后把小丸抓到手。
口 将一块积木递给宝宝，等他拿住后再往宝宝这只手里递另一块积木。观察宝宝能否把第一块积木递到另一只手，再去拿第二块积木。
口 在宝宝醒时要注意听他的发音，观察能否发ba、ma的声音，但所发出的声音并无所指。
口 把宝宝放在镜子前，鼓励宝宝看镜中的人，观察宝宝是否对镜子中的人做出拍打、亲吻、微笑等表情。
您的宝宝8个月了
口 让宝宝站立在小床栏杆旁，双手扶栏杆，观察能否坚持5秒钟以上，但小胸脯不能靠栏杆。
口 妈妈连着拿出2块积木后，如果宝宝均能拿到，再递第三块积木，并鼓励他去取。观察宝宝是否既能把两块积木拿在手中，还有取第三块积木的表示（不一定能取到）。
口 妈妈先摇铃，然后让宝宝摇，观察宝宝有无摇铃的意识。
口 妈妈做出咳嗽、咂舌声音，观察宝宝能否模仿这些声音。
口 妈妈对宝宝表示出赞许或训斥的样子，观察宝宝的小脸上是否显出委屈或兴奋的表情。
您的宝宝9个月了
口 用玩具逗引趴在小床上的宝宝，观察宝宝的身体能否抬高，腹部是否可离开床面；或是否可自己协调地移动双脚，向前爬行3步以上。
口 妈妈抱着宝宝坐在桌前，把—粒小丸放在桌上，然后鼓励尘宝去取。观察宝尘能否动作协调地将小丸用食指和拇指捏起。
口 给宝宝两块积木，让他每只小手都拿一块。然后，妈妈作出用两手对敲积木的样子给宝宝看。观察宝宝能否把双手合到中间，并且有意识地用一只手里的积木击打另一手里的积木，偶尔碰在一起无效。
口 妈妈对宝宝说“再见”或“欢迎”，然后鼓励尘宝用手势表示。观察有无欢迎或再见的表示。
口 在宝宝面前拿出食物或玩具，观察宝宝取东西时的反应（是否对不要的东西有摇头或推开的表示）。
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言小七
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发表于 2009-8-21 10:05 资料 个人空间 短消息 加为好友
您的宝宝10个月了
口 让宝宝坐在小床围栏里，靠近栏杆处放上一个玩具，鼓励宝宝不需要别人的帮助自己站起。观察能否自己用手拉栏杆站起，使身体完全站直，小脚还能一直稳稳地站在床面上。
口 把一块积木放在桌上，让宝宝看着妈妈用杯子盖住积木，然后把杯子的把手对着宝宝鼓励他去找。观察宝宝能否主动地拿掉杯子，取出藏在下面的积木。
口 对宝宝发出“爸爸”或“妈妈”的声音或动作用语，如“拿”、“走”等，鼓励宝宝模仿发音，观察是否会模仿妈妈发出1~2个音。
口 问宝宝“妈妈在哪”、“爸爸在哪”、“电灯在哪”等话，观察宝宝是否去看所说到的人或物。
您的宝宝11个月了
口 让宝宝站立，待宝宝站稳后妈妈松开双手。然后观察宝宝能否独自站立2秒钟以上。
口 让宝宝看着妈妈用纸包一块积木，然后鼓励宝宝去找。观察宝宝能否有意识地打开包积木的纸，寻找并将积木拿到手。
口 妈妈把积木放在杯子中，鼓励宝宝也这样去做。然后观察宝宝能否有意识地把积木放入杯中。
口 妈妈和宝宝一起时，看到玩具或其他物品时妈妈不要说出。观察宝宝能否有意识地正确发出相应的字音，并可用字音表示一个动作、人或物的名称，如走、猫、叔等，发音不准确没关系。
口 宝宝想玩玩具时，妈妈对他说“不动”或“不拿”等话，但不要做手势。观察宝宝是否会停止拿玩具。
您的宝宝12个月了
口 让宝宝站立，妈妈放开支撑宝宝的双手。观察宝宝能否独站10秒钟以上。
口 妈妈用笔在纸上画道道，再鼓励宝宝做。然后观察宝宝能否握笔在纸上画并留下笔道。
口 妈妈先把瓶盖盖在瓶子上，然后把瓶盖反放在桌上，鼓励宝宝去盖。观察宝宝是否会把瓶盖翻过来并盖在瓶子上，不要求宝宝拧紧。
口 先把一个玩具放入宝宝手里，然后妈妈向他要，但不要伸手去拿，妈妈对宝宝说：“把某某东西给我。”观察宝宝在妈妈的要求下，能否主动将玩具放到妈妈手里。
口 妈妈给宝宝穿衣时，观察宝宝是否能合作，如穿上衣时能把手伸向袖口，穿裤子时会把腿伸直，但宝宝不一定做得很好。
测试的实施
1．确保测试轻松有趣。
2．不要急于求成，硬逼孩子。
3．若宝宝感到厌烦，就结束这项测试。
4．测试道具，最好是家中日常用品。
5．最初的测试结果不能令你满意或你还想进一步了解宝宝的发展时，你可过些时候重做测试，研究儿童发展的专家也是这么做的。
测试结果解析
1．宝宝越大，测试越可靠(因为对要求理解得越好)。
2．除了某些特定领域如听觉和视觉，给1岁内婴儿的任何“测试”，其结果都不能用于预测宝宝的未来。
3．不能把年龄与结果的关系看的一成不变(这相当重要)。宝宝不可能在每项测试中都恰好合格。他可能有些方面发育超前，有些方面稍滞后。总体来说，测试标准是建立在正常值的最低限度上。如在感觉能力测试中，3岁宝宝应该至少认识一种颜色（事实上绝大多数3岁宝宝已认识很多颜色），假如他一种都不认识，那他某方面肯定出了问题。因此，通过简单的测试，父母可及早发现问题。假如您的宝宝在测试中持续得到低分，那么你可能要为宝宝操心了。
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2009-08-31 14:06:43
