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让我们来讲故事
21年前的1988年，我还在上初中，当时的事情多已淡忘，但有一件事却记忆至深。
初中每周只有一次体育课，同学们都很珍视，可是南方多雨，一下雨体育课就黄了，就会被老师以天气为由强令用作自习课，让同学们沉浸在一片失望和沮丧的情绪中。
可是一次雨天的体育课上，体育老师刘远坤突然说，下雨了，我就给大家讲个故事。
雨连续下了四周，故事就连续讲了四个星期。故事讲得非常精彩，环环相扣，悬念丛生，同学们都被深深地吸引住了，大家忘记了那是节倒霉的体育课。
到最后故事也没讲完，因为天气总是要晴起来的。可是，后来晴天的体育课上，我却怀念起雨天坐在教室听故事的感觉来。那感觉强烈而复杂，直到现在，我还能记起当时的情形。那毕竟是因祸得福的一次小幸运，是整个农村中学时期为数极少的难忘时刻。
今天夏天回乡省亲时见到了刘远坤老师，问起他当年讲的故事，刘师年近七旬，见学生问起二十年前的事情，露出欣慰的笑容，可是他对那事已经基本没有印象了。一杯啤酒下肚，我迟疑片刻，还是忍不住再问了一句：老师，您再想想吧……那个故事的名字我们都已经忘记，当年，我们只关心故事本身的曲折、惊险，只要好听就行，而根本不管这个故事叫什么……现在，悔之晚矣，要想重温一下当年的旧梦都已是惘然……
幼时故事听得少，长大了就不太会讲故事，这种前科一是让人口拙，久而久之，也就逐渐失去了讲故事的勇气和欲望，再则在江湖上也混不开，不如那些口吐莲花、嘴巴每天巴搭不停的人吃得香。尤其是有了孩子以后，发现如果不会讲故事，这日子就过不下去。在儿子的催逼下，我现在重新出发，自觉当一名搜集故事和学讲故事的老学生。
上学时老师们讲的大道理都忘记了，但刘师讲的那个故事，我还留有发黄的底片。我希望孩子们以后能在故事里成长，而不用去听成人那些愚蠢的道理。还有，故事可不是什么手段，它不是仅仅用来让孩子明白“道理”的，否则它会变得和“道理”一样可恶，故事本身就是目的，就是生活本身。所以，让大家都来讲故事，同时也创造自己的故事，并且活在故事中……
2009－10－18
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2009-10-18 12:13:24
