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转帖她们几个同学另外写的一篇散文，非常优美，刚上初一的孩子能有这种文笔，真是靠平时课外的文学积淀。
往事依依
XXX
“燕子去了，有再来的时候，杨柳枯了，有再青的时候，桃花谢了，有再开的时候……”小学的六年时光，又是怎样的匆匆呢？蓦然回首，多少往事积淀心中。忆往昔“峥嵘”岁月，真是别有一番滋味在心头。
小学一、二年级懵懵懂懂地背诵着朱自清先生这样的散文，并不懂得其中的含义，也更不能理解那份惆怅。三、四年级，我也仍对老师这样的教诲无动于衷。一眨眼，一千多个日子从黑板上、课桌中、皮筋里、毽子中白马过隙似的溜走了。到了六年级，深冬的早晨，笑闹着盼望春天快来、来年快来、燕子再来、杨柳再青、桃花再开时的向往，化作春天真的来临又即将过去时那无奈的迟来的匆匆。
春天即将过去，毕业的日子一天天临近了，校园里的杨柳已枯了六次，又青了六次。当我终于在一个阳光灿烂的早晨意识到我无法再见证第七次时，终于懂得了这茫然若失的匆匆。该来的尽管来着，毕业典礼在七月七日如期而至。七月七日，是一个特殊的日子，让人想起农历的七夕——既是团聚，也是分别。毕业典礼上，同学们朗诵了诗歌，表达了对老师的感谢；表演了广播操，重温那一千多个快乐的早晨；表演了合唱，唤起每个人对小学生活最美好的回忆。毕业、毕业典礼都是快乐的。在那冉冉升起的国旗下，我们自豪地举起右手，宣誓“少年强则国强，少年智则国智”的豪壮誓言。那一刻，激动之情溢于言表，在过去的一千多个日子中，我已变得充实了许多，而迎接我的将是一个个新的、阳光灿烂的日子！去的尽管去吧，让过去的日子成为往事。当主持人说：“明年，当杨柳再青、桃花再开的日子，我们还在这校园里相聚”时，当老师向我们表达殷切的希望时，当我们站在如茵的柳树下照相留念时，这匆匆的无奈，又化作对中学生活的渴望与期待。
光阴荏苒，日月如梭。中学已开学一个多月了，正如我期望的那样，新日子是那样美好。每当回想起这不尽的往事，总会感慨，往事，依依！
往事依依
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细雨，漫无声息的飘散着。蒙蒙雨雾中，有两个身影手牵着手，不断回忆着往昔的岁月中只属于她们两个人的故事……
那是三年前，也是一个这样微雨的日子。我一个人孤零零地坐在病房的床上，穿着灰色的病服，盖着“厚厚”的被子，与失落的天空一起暗暗啜泣。
也不知过了多久？病房的灯竟被开亮了。我慢慢地朝房门忘了过去——站在门前的竟然是我的同学嘉玥。看着她身上穿着淡蓝色的连衣裙，扎得高高的马尾辫，真的是一种绝妙的享受，而她唇边泛起的一丝恬静的微笑，更让我的心情好了不少。
“你怎么了？眼圈红红的？”她的话打断了我的思绪。“哦！是不是你很担心自己的病情啊？”我的心情又沉重了下来。我迟疑不决的点点头，又马上摇了摇头，泪花又再次夺眶而出。我再怎样抑制感情，她仿佛都能猜透我的心思。
嘉玥走近我，坐在床边，笑着对我说：“你想一想啊！如果你总是这样悲观，你就会被自己打败，再被病魔打败。但如果你变得乐观一点呢？你就是先战胜了自己的心魔，然后才能去战胜病魔，对吗？”嘉玥的神情似乎变得有些严肃了。我坐着没有动，也没有想，只是凝望着她。”如果我像你这样悲观，每次数学考试之后，我还不得哭死？”话音刚落，我就同她哈哈大笑起来，欢快的笑声在空空的病房里回荡，许久许久……我开心地望了窗外，天空已经放晴了，在蓝天白云中，我仿佛看到了那令人神往的美丽的彩虹。
那愉悦的笑声，不但是代表乐观之心的笑声，更是代表纯洁友谊的笑声。
此事过了三年，我们也做了整整三年的知心好友。我们相处的那段日子是喧闹而静谧的。在旭日朝霞，夕阳余辉中，有多少个属于我们的甜蜜的回忆。虽然我们注定要分离，只因那微不足道的成绩。但我相信缘分啊！一定会让我们再次相遇。
如今，每当我立足于这微雨中，我脑海中浮现的都是那些回忆。我一定会怀着一颗乐观之心，把这些值得回味的快乐的往事和那份感情深深埋藏在心底。
时光的脚步，带得走如流水般消逝的青春年华，却带不走那段珍贵的友谊和往事依依……
往事依依
XXX
时光在流逝，时代在进步，万物在更新，而我们——在长大。转眼间，六年过去，我们从一群天真幼稚的小朋友，变成了一名真正的初中生了，而此时对小学老师的留恋之情，也油然而生。
记得一次教师节，音乐课上，音乐郭老师把门关上，神秘而诡异地说：“今天是教师节，你们想不想给班主任孟老师一个惊喜？” 我们好奇地盯着郭老师，异口同声地说：“想！”不知道她出了什么好点子。“好！就在放学的时候，唱一首《每当我走过老师窗前》，作为给孟老师教师节的礼物，好吗？”听完这个方法，我们都兴奋不已。早晨，同学们纷纷给老师送花和贺卡，讲台前，礼物已堆积如山，但还感觉意犹未尽。这不又是一个机会吗？同学们认真地排练，没有一丝怠慢，个个争先恐后，生怕自己“掉链子”。
孟老师教了我们3年，和我们的感情极深。她如母亲一般照护着我们，特别和蔼可亲，但在我们做错了一些不该做的事的时候，会很严厉地教导我们。她的课堂轻松有趣，她舞动着她的教鞭，编织了一条又一条的乐曲，好似吸铁石一般，牢牢地吸引住了我们的眼球。
弹指间，该放学了，孟老师刚一进班，指挥的同学的一声：“全体起立！”打破了教室的寂静，随即一阵阵对老师充满深情的歌声传出门外：“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮……”
伴随着一段感人的旋律，我开始回想，回想着孟老师几年来为我们付出的一切。她，用她那亲切温柔的声音，安慰我们心灵上的创伤；她，用自己多年来总结的经验，指导着我们走向成功的捷径；她课堂上那循循善诱的指导，带领着我们开采知识无穷无尽的宝藏；她那一句句语重心长的教诲，使我们的心灵受到一次又一次的洗礼……
全曲唱完，我们发自肺腑地向老师祝福到：“孟老师，祝您教师节快乐！”
此时教室里洋溢着一片暖融融的师生情，老师热泪不止，同学们也深有感受。是呀！这是我们和孟老师在一起度过的最后一年了，而谁又能无视这3年来，这段美好的师生情谊。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”老师，您如一盏明灯照亮了我的人生之路，您的恩德，学生怎能忘记？
往事依依
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六年的小学生活让我回忆，让我忘怀。依依往事也时常在我眼前回荡。殊不知，在那一个个钻石般闪耀的日子里，我曾挥洒过多少的汗水和泪水。上中学了，班里的同学几乎都有一门才艺，我当然也不例外，有着自己的独门绝技－唢呐。许多人把学习乐器当作一种负担，而我却不然，每当我奏起那把不知浸透了多少汗水的唢呐时，我都会感到无比的自在与享受，享受那徜佯在乐海中的快乐与悲伤。我爱我的唢呐，它已不仅仅是我的一门特长，更是我精神上的依靠和我的动力。
上小学二年级时，学校的音乐老师要在班上挑选民乐团的团员，我天生乐感极好，又学过小提琴，理所当然，我受到了老师的青睐。老师看着我的小手胖乎乎的，小脸蛋肉嘟嘟的，底气一定很足，就对我说：“小姑娘，学唢呐吧！”“好啊！”我轻快地回答到。可是谁又知当时的我根本不知道唢呐为何物！当我第一次上课，看到讲台上摆着的竟是一个喇叭时，我才恍然大悟，哦！那就是传说中的唢呐！再看看教室里零零散散坐着的几个人却又都是男孩时，我不禁“哇！”地一声哭了出来。原来，我所学的乐器竟是一个大冷门，这里是小男孩的天地，我也只是一个用来“凑数”的“异类”。看着教室里家长另类的目光，我仿佛猜到了他们的潜台词：“一个小女孩，能学好这东西嘛！”从那时起，我就下定决心：我一定要让你们看看！我会比男孩学的更好！“谁说女子不如男”，这句话在学习唢呐上同样适用！可是谁又知，学习唢呐的路并不是那么平坦。第一次拿起唢呐时，我用尽全身力气，可是却怎么也吹不响。回到家里我想刻苦练习，可是妈妈老是听到邻居们的抱怨，说我扰民。我也曾放弃所有娱乐时间，放弃我那时最爱看的“动画城”，放弃与小伙伴打捉迷藏……别人练十分钟，我就练半小时。夏天时，我经常吹得满头大汗，衣服仿佛能拧出水来，腮帮子老是吹得酸痛酸痛的，上嘴唇经常会有一个小水泡，吹多了还会磨破，出血……不过，我依然觉得快乐，听着优美的乐曲从我的口中奏出，看着吹唢呐的功夫越来越强，受到他人惊叹和赞赏，我都有一种难以言喻的成就感。我还成为了声部的首席，获得了一个个大红的奖状，九级优秀证书更是对我成绩的最好肯定。现在的我已经进入中学，繁重的作业经常压得我透不过气来，不过每天我还是会拿出唢呐，再吹上一曲，我的烦恼会一扫而光，只是沉浸在音乐最纯、最美的境界里。
在清华附中，虽然我不是特长生，但我还是参加了民乐团，每周拿出两天的时间训练。不是我想出风头，而是我觉得，我已经离不开我这最爱的唢呐了。唢呐有种奇特的力量吸引着我，它虽然没有竹笛山水画般的婉转悠扬，也没有胡琴催人泪下的动人曲调，更没有琵琶醉卧沙场的豪迈气势，但是它却能最直白地奏响人间的喜庆与哀伤，唢呐在我眼中已不是民谣里唱的那般——“喇叭，唢呐，曲儿小，腔儿大，军听了军愁，民听了民怕。”而是我心中永远不能割舍的一段情缘，一份感怀。
追忆往事，多少感慨，时光匆匆流走，依依往事在心中又曾留下什么呢？往事是我心中深深的烙印，催我奋进，让我成熟，激励我谱写一曲人生中最优美动听的乐章！
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2009-11-06 20:00:59
