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关于因材施教和教学模式
因材施教是一个教学方式,那么实施的关键在于老师,而不是在人数。
我觉得小班的优势在于,学生受关注的程度更高,教师照顾的更细心,爸爸妈妈们更安心;
大班制,人多,教师照顾的可能会粗一些。
但是大班对孩子的更具有挑战性,如何在更多人中更好地表达自己,发挥自己的能力呢?能适应大班,将来一定能更好的适应社会。所以我觉得大班,人多,并不是不好,孩子能够接触到更多的人,要适应不同的人和事。所以老师仍然可以根据实际情况来合理的因材施教,这个是没有问题的。我带过三十多个人的班级,虽然我带的是音乐课。但是音乐是属于特殊技术范围的,如果这个都能因材施教,作为基础教育的语言,数学等也一样可以。我也带过幼儿园的语言课。
所以,我觉得大班和小班都有自己存在的意义,是不同的二种模式。都要有各自的特色。
关于教学模式:教材是死的,人是活的。
我记得有一次上课,我回琴质量非常不高,我说,是不是我的技术有问题,老师说,即使技术很差的人也能弹得很好。我当时是非常不理解的。后来看了许多光盘以后,我明白了,技术不好,也可以弹得好。因为技术只是技术,乐曲的表现力才是重要的。教材可能老一些,如果你加入了新鲜的元素在里面,老树开新花不是不可以的。所以有一套固定的教材还是必须的,新的教学方法和补充内容也是可行的。
如果观里有更多幼儿园,不论是公立还是私立,无论是大园还是小园,对所有的家长来说,都是好事情。
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