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葡萄牙
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其实硬件条件倒是其次,关键是软件
条件的改进非朝夕而就。教育理念的偏差比较明显。今天的亲子课为什么到最后不了了之了?你们想过问题症结吗?教学活动应该围绕孩子来展开,而非仅仅的完成一节课任务,如果他不想听,想四处走走,也许是你的课没有足够吸引他想探索新环境的好奇心!!既然这样,那为什么要阻止一个孩子探索世界的好奇心!是你的课重要,还是一个孩子的探索欲重要!?教育理念需要渗透到教育者的每个教育细节中,融入到她的血液里。让一个(或一群)一岁多点的孩子在一个陌生的环境里安静的听课本身就不太现实,你门老师的阻止,让那个孩子的妈妈情绪激动,看她跑出来后,按理你们应该请她到会客室或其他的教室做安抚,这样就可以不影响其他人的情绪,同时也能更好的舒缓这个妈妈的情绪,可你们老师不但没有,反而就在大厅里喋喋不休的找个中理由辩解,时间之长让人,,,人在情绪失控的时候需要的是安慰!更何况你们的理由是那么的可笑!说什么为了孩子的安全,他妈妈就跟在旁边呢,怎么不安全?如果真不安全,那为什么明知而不做改进?现在各种大小幼儿园借口亲子课来推销入院,上来就让孩子正襟危坐,你们按部就班的论道,请真正从孩子真实的世界了解他们,千万不要按你们成人的,商业的角度来做孩子的教育!至少我,真的不在乎那些你们写在墙壁上的那些花哨的教育名词,这些虚头八脑的东西对孩子的成长我认为补种要,重要的是培养他良好的生活习惯,如何与其他小朋友交望,良好的性格,永远的好奇心,内心的安全感,这些是他受用终身的,而这些是我们家长和园方应该共同用心努力的方向!而你们似乎更强调是技巧,技术性的教育内容。有点让人无法释怀的还有你们老师的强势,你们跟家长沟通的方式有时让人不太舒服,尽管你们可能在幼教领域工作过一些念头,可能有一些经验或教育理念,但坐而论道,不少人都会,但是否考虑孩子的个体差异,是否都适用于每个孩子,是否适合任何情境?没有绝对的真理。当看着孩子委屈的眼神,浑身发抖的哭泣时,他可能此时缺少的是安全感,更需要的是您老师的抚慰,而不是您面不该色的说教,您跟孩子初次见面,信任感都每建立,您的说教对于一个2岁还不到的孩子来说只是恐惧!!!我不想再看到我的孩子受到这样的教诲了。
(此文由葡萄牙在2009-12-20 07:57:56编辑过)

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2009-12-20 00:43:37   此文章已经被查看923次   
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