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我的音基综合表演班的孩子们。。。教学博客该网址不再展示
我的音基综合表演班的孩子们。。。
转眼2010年来到了，我最近有些偷懒，其实，脑子里有很多感触，但总因为太多的事物，让自己耽搁，没有很快写下来，今天就拈来一些慢慢写下来与大家共享，其实，有时侯，有再多再好的感触，一定要当时写下来才是最好的，否则，改日再写，灵感会有所消逝，就像弹琴，唱歌一样，投入相当重要，就像我现在，我需要借助一点音乐，带我进入状态，就像有时要做一个决定，给自己喝点烧酒一样，为自己壮胆，送行，呵呵，我这是在自言自语瞎说什么呢，请大家原谅我现在这个随意放松的状态吧，就像音乐，我希望在自己写文章时候，也能收放自如，顺便说一下，耳旁循环播放的是《三套车》。
还记得妞刚来时，怯怯的，根本就不敢从爸爸的怀里下到地上，好容易下到地上后，却又偷偷的在教室门外悄悄张望，一看到我的眼神后，却又赶紧躲到门后，就这样来回很多次，我不会硬硬的，死死的拽她进来，而是顺其自然的，慢慢的引导她进教室，但是，那眼神，那情形，虽然如今已经过去很久，却永远定格在了我的脑海；曾经胆小，有自己想法却不敢表达出来的小不点，如今，却成了课堂上积极举手的棒小妞，而且在自我创造性，自我想法方面有了很大进步！尤其要表扬一下她，在钢琴方面她的进度是同龄小朋友中走得比较快的孩子，这与她很认真练琴，以及无论风雨雪持续学琴有很大的关系。
小小，这个帅气，长有一双浓眉大眼的“小伙子”，真是越来越惹人爱，现在每次都用一种特有的语气“逗”我：魏老师，魏老师。。。在我下课的间隙，会主动拉我的手，或者会调皮的用他的小屁股和我打招呼，在该放松的时候，我希望我的孩子们可以用他们特有的方式和我打招呼，我不希望中规中矩的呵斥他们，这是他们和我交流亲近的方式。从小小那里，我得到了很多次触动，这个孩子，远远不是当初来的时候的那种“憨憨”，我越来越发现他有一种音乐灵性在里面，我希望能够一点一点，慢慢的将这种灵性牵引出来。说两件事吧，是最近两三周的事，一是在音基综合表演课上：当时我们在欣赏《三套车》，孩子们已经知道音乐的背景，也知道音乐的情绪了，小小邀请我和他一起跳舞，我发现他是唯一一个眼框里有泪水，而且全身心投入伤感情绪的小朋友，那种表情，是装不出来的，是发自内心的投入，我想，也许，也许是我的情绪感染了他，因为我一直用我的眼神注视着他的眼神，包括我们的肢体语言，伴随着忧郁的律动，我和孩子似乎完全融在了一起，因为音乐，而完全融在了一起，在音乐里，在所有的肢体与眼神语言里，他知道我要传达给他什么样的信息，这完全超出了语言，却比语言的效果来的更好，更直接，我相信，为什么现在他的变化如此之大，与音乐的这种潜移默化一定分不开，包括他和我之间的这种在音乐里的眼神，肢体，心与心的交流，我的孩子，虽然你的语言还远远不能表达你想要说的，可是，老师从你的身体语言里，早已找到了你想要说的。加油吧，孩子。第二件事：昨天给他上了一次钢琴课（其余课时由另外的老师固定带），我发现他在弹奏钢琴时，音乐感觉稍加提醒，就能够做得非常好，我很知足，我看到他有这种表现，觉得很幸福。
。。。该吃饭了，肚子咕咕叫，有点投入不进去了。。。呵呵
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2010-01-06 12:56:40
