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返璞归真：英语真功夫都是练出来的！
现在社会上英语项目多之又多，各种噱头层出不穷，什么全浸润、外教、精英、进口、某国小学等等，但大都脱离了一个最基本的事实：英语真功夫都是练出来的！凡是那些英语学得好的，没有一个不是勤学苦练出来的！
汉语儿童学习英语最缺的客观条件是什么？地球人都知道，缺英语环境。缺少环境的真实意义就是没有机会去“练”。实际上，即便到了一个纯英文环境，即便是所谓“浸润式教学”，但如果不去练，或者练得太少，也是难有成效的。因为英语真功夫不是能够简单地“浸润”出来的，而是踏踏实实“练”出来的——多听、多读、多说、多写！
但是，国内传统的英语教学存在着两大缺陷：一是传统课堂“教多练少”——学生太多；二是放学回家“学而不练”——没有环境！
我们需要一种既能教又能练、既专业又标准、学生喜欢练、进步有评估、见效快又持久、家长全程满意的高标准同步教练方案，那么目前为止最好的就是Fast ForWord——能够让孩子们直接“练”的英语真功夫！
1、练什么？英语学习，听读是最好的老师！
训练口诀1：练好听读基本功，英语学习很轻松！练好快字硬功夫，快听快读快脑通！
现在有一种说法，大意是低年龄儿童初学英语应该以“听说”为主。这个是对的，不过应该是针对母语儿童而言（自然母语习得）。对于汉语儿童，不具备必要的英语听觉能力，没有最基本的口语基础和素材（词汇和生活语境），他们能听什么说什么呢？！
以听说为主对汉语儿童并不现实，应该坚持以听读为主，“读”得出来就能说得出来。从最简单的模仿开始，通过大量听读，增强英语学习必需的语音意识、听觉词汇、听力理解、视觉词汇、朗读和阅读理解能力，日积月累，练好英语基本功。
英文的听、说、读、写4项基本功的意义是不同的，听和读主要是信息输入，说和写是信息输出。没有足够的信息输入和加工，如何进行输出呢？不踏踏实实练听读，却急功近利要说写，就像你没有在银行里存钱，却要去取钱，您是要提前“掠夺”孩子的大脑吗？！
可是汉语儿童面对英文基本上是不会听，不会读，怎么坚持练英语听读啊？
2、怎么练？
有些家长在家里，甚至有些老师在课堂上，不停地播放英语磁带、CD、DVD等，希望孩子能听进去，看进去。但最后结果往往是孩子不愿意听，看也只看个热闹。为什么呢？缺乏对英语的听觉适应性（语感的基础层次：语音意识）和语言理解能力（语感的高级层次），既听不懂，又看不懂，如何愿意去听去看？！因此必须进行专项语言技能训练。
听觉干预训练是基于多项美国专利技术设计的。通过高低音辨析、音序、频率、匹配的专项训练，可以使汉语儿童快速适应英语的较快频率，促进听觉对英语语音的敏感性、记忆力、加工和响应速度，为听辨英语语音打下神经生理基础。这是美国Fast ForWord专有技术。
听觉词汇是听力语言的基础。听觉词汇训练可以快速扩展听觉词汇、听觉快速加工、语音意识、语感、句子和较短段落水平的听力理解等各项技能，为下一步发展口语和全面提高听力语言能力奠定基础。
专项语法训练通过不断重复、图示和讲解，促使学生快速理解和掌握日常用语中常用的语法知识，譬如名词单复数、动词单复数、时态、被动语态、从句等。
听力综合训练是在专项训练达标后，训练对正常语速较长段落的综合听力理解、听觉词汇、语法、语序等。
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2010-01-07 14:50:41
