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关于孩子哭，蓝蓝水和小嘴嘴请进
好像你们更迫切需要的是现实的沟通技巧，和具体的操作建议，我想到一本书或许有帮助，那就是
《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》
下面是我应用里面的方法，曾经写下的日记：
《如何说 孩子才会听 怎么听 孩子才肯说》一书中强调，对孩子要感同身受，要先尽量去体会孩子的感受，让孩子知道你是理解她的，而不是一味地跟孩子讲客观情况，没有办法，必须接受。虽然书中提倡的做法，比较陌生，甚至让人觉得别扭，但是真的应用起来还是有效果的。比如昨天早上，笑笑起床后，我拿起裤子给她穿，裤子兜里的两个蜗牛壳掉了出来。有一个还形状完整，而另外一个却破碎了。
“我要完整的蜗牛壳”笑笑伤心的哭起来。
“笑笑看到蜗牛破了，伤心了。”我安慰她（其实我心里觉得很别扭，我更想说，不过就是一个蜗牛壳，有什么可哭的，到哪里都能捡到）。
“我不要蜗牛壳碎掉，我就要完整的蜗牛。”她听了后更是哇哇大哭起来。
“笑笑想要完整的蜗牛壳，你看这个还好。”
“不，我就不想让这个破掉，我就要这个完整。”哭得更加厉害。
我想不出什么更多的话来劝她，我已经要放弃了，也许我这么安慰她，根本就不管用，只是让她情绪更激烈。但我还是让自己忍耐了下来，但又想不出什么可说的，一着急就跟她说：“我真希望时光能够倒流，我给你拿裤子的时候，没有倒着拿裤子，而是正着拿裤子，这样你的蜗牛壳就不会掉出来，也不会摔碎了。”
听我这么一说，笑笑马上不哭了，愣愣地看着我，然后说：“那，我们下回出门再捡个蜗牛壳好吗？”
“好，我们捡个又大又漂亮的蜗牛壳，而且不把它放在衣服口袋里，而是放在塑料袋里。”
“好”她重复了一遍我说的话，而且马上就找了一个塑料袋，把那个还完整的蜗牛壳，小心翼翼地放了进去。
从我们上面的谈话里，可以看到我是更进一步的表达了对蜗牛壳破碎的遗憾，很有真情实感的，笑笑明白我是真的理解她的，她就释然了，而且自己想出了安慰自己的办法，也接受了我给她的建议。
经过几次这样的实践，我发现要做到这点就需要真的从对方的感受出发，站在对方的角度看问题，我们虽然都学过“己之不欲勿施于人”，但那都是停留在口头上，书面上，在现实中与人相处的实际情景中，我们没有被人这样理解过，我们也没有练习过如何去理解别人。这种“感同身受”只有反反复复去实践，去体验，才会变成一种自然而然的条件反射，而且真的会改变我们的思考模式，行为模式。那就是，不是等别人先理解我了，我才去理解别人。而是理解别人是一种习惯，即使对方不理解你，你依然理解他们。
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2010-01-08 17:45:07
