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太老师：南公怀瑾先生谈儿童智慧开发
（我是拜了南老的学生为弟子，故应称南老为太老师，不过我这个水平实在辱没了老师和太老师，勉力为之）
以下为南老语：
常有人问我，为什么能有这么好的学问，我都实实在在告诉人家，这都是我十三岁以前熟背这些古书的效果。
我们中国几千年教育的目的，不是为了谋生，是教我们做一个人。人格教育、学问修养是贯穿一生的。人类原始的教育方法，只有一个，就是背诵。尤其是读中国书，更要高声朗诵。我叫 “儿童智慧开发－－中国与西方文化导读”。实际上就是一个背书方法，就是教人家肯读书、肯背书、肯唱歌，没有别的东西。从零岁起到十五、六岁之间，就读书、背书。
我常说，一个国家，一个民族，亡国都不怕，最可怕的是一个国家和民族自己的根本文化亡掉了，这就会沦为万劫不复，永远不会翻身。
过去的小孩是读《大学》、《中庸》、《论语》、《孝经》、《三字经》、《千字文》，现在变成读 “小猫叫，小狗叫，开学了，开学了，老师早，老师好”，没有文化了，一直沿用到现在，这种教育方法所造成的流弊，祸害非常大。所以这一代中国人，没有文化根基。
近代的一班人，对中国文化拦腰砍了一刀。现在的情况是几乎连根都要挖掉了。像我们这个年龄层，七、八十岁的人，快要死光了，将来要想承先启后、继往开来，使国家民族文化保存下来，几乎不可能。因此趁我们还在，极力地提倡注重文化。
提倡以后，推广些什么？就是我们让孩子们背书、朗诵的方法，不须告诉理由。不管四书五经，或是古书，任何一段，像唱歌一样，很轻松愉快地背诵，不给他讲解，偶然稍稍讲解一点。这样背下去以后，一辈子都有用，一辈子都忘不掉。不但中国文化要背，外文也要背。
背诵的方法，不但不妨碍社会的发展，反而使社会文化发展更发达，更精详。可是现在人以为背书是背死书。至于背书的理论基础，牵涉到修养科学，牵涉到脑科学。背书非专一、安定不能背起来。小孩子背东西不是痛苦，而是很快乐的。因为专一唱歌、专一背书，脑筋就更宁定。背诵的作用可增加一个人的智力、记忆力、思考能力，使头脑就更细腻、更精详。
一般的人们，根本不知道过去传统的教育方法，是有多么的轻松愉快，使儿童们在歌唱舞蹈的气氛中，达到文化教育的水平。古人所说“弦歌不绝”，就是这种境界。现在很多小学，每天十分钟到半个小时，就像唱歌嘛！这不会增加功课的压力。
现在的教育方法，每个孩子从小学到中学，书包越背越重，眼镜越戴越厚，晚上做功课到九、十点，天天考、年年考，考了大学，前面的东西都不要了，这都是浪费。用背诵的方法，把文字基础、文化基础打稳了以后，读这些教科书，并不要花几年时间，只要几个月，中学教科书就都会、都懂了。这样可以节省好多时间，节省好多办学经费。可是大家不懂。
儿童智慧的开发，也就是读经，就是那么一种古老的方法，那么简单一条路线。每个家庭都可以开始，拿本古书就可以背。我们现在印这些书，发送出去，只要有人肯背，就帮忙他。
文化教育，是国家民族全民的大问题，很高兴看到很多人尝试传统文化的教育法，为后一代的民族幼苗，培养文化的读书种子，使他们懂得“人伦之道”的“做人”道理，懂得“生存”之道的“生活”艺术，懂得人生进入“文学”化的境界，这让我倦眼顿开，深感欣慰。
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2010-01-22 08:25:59
