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《家庭美德指南》指南我们什么？----见小屋诸多育儿烦恼求助帖子随感
读后感感想了很久都没有情绪落笔，太个人的情绪放在读后感里总被自己以为不客观，推己及人的做法到底是狭隘小器，一直憋着。
只要进亲子小屋就会看到几个甚至多个有关育儿烦恼、困惑的帖子，来自家庭、幼儿园、社会的都有，为之迷茫焦虑的对象都是我们的孩子，看似五花八门的问题能否集中在一本书里就能直接找到解决思路、办法？甚至未雨绸缪积极预防？在我读上《家庭美德指南》后，基本不再买寻育儿类书籍，如同读完克里希那穆提系列著作，基本就不再看杂书（通常以为是能解决或满足当下需求、目的性很强的一类）一样，心被打开和梳理，有着坚定和温和，就是温和地坚定着做了。
拿几个今天小屋的“育儿求教贴”来聊聊吧。
一 在《说说我儿子的经历-方圆圆 (3129字节 阅读:467次 今天14:03)[跳过] 》里楼主最后一段里“精心培育出来的孩子心理太过敏感和脆弱。” 、“看着身边正在高高兴兴玩拼插玩具的散养着的儿子真是觉得非常无奈，”这两句话给我强烈的印象，其中“精心”和“无奈”又撞击着我：是什么令这位家长朋友如此矛盾？又有什么办法能够让他找到问题的症结？走出“无奈”？
在我看来，是孩子的精神需求遇到了障碍，《家庭美德指南》正是这样一个帮助父母们有意识、有技巧地满足孩子精神需求的工具，使孩子们不至于错过日常生活中珍贵的受教育的机会。而孩子的幼儿园老师，更需要美德教育----孩子生来高贵，而有幸成为他们的老师更是天赐福分。
二 在《总是听妈妈说，问孩子在幼儿园的情况，孩子总是不说，有些方法给大家共享啊-多色土 (805字节 阅读:209次 今天15:09)》楼主的办法有许多可取之处，在《家庭美德指南》一书里“掏空式地问问题”的方式和技巧不仅能够让孩子去发现他们自己的解决办法或触及他们的美德，并让父母有效帮助孩子理解当时的情境，从而可以把握自己的感觉和选择。
但最后楼主对儿子“我帮他做什么，我都是说，咱两个是好朋友，我当然要帮你了”的表达内容上很有可能会让儿子建立“只能帮助好朋友”的狭隘观念。“帮助”（美德），----就是为他人提供服务。帮助，就是帮别人做他们自己做不到的事情，他们没有时间做的事情，或者只是一些使生活更加顺利的小事。帮助，并不总是去做别人想要你去做的事情，这样做只是取悦别人。有时候，人们想要的对他们未必有用或有益。帮助，就是给予人们需要的东西，而不总是他们想要的东西。你也可以通过满足自己的需要来帮助自己。你可能经常会感到无助，这就是向别人寻求帮助的好时机。你有权得到帮助。
三 在《 说说另一件很心烦的事，遇到两个讨厌的人-开花的树 (778字节 阅读:476次 今天12:12)[跳过]》、《谁知昨天又碰上一个-开花的树 (444字节 阅读:262次 今天12:31)》、《我也想了解,平时碰上夸赞孩子的陌生人,尤其是异性,会上来就碰孩子吗?(空)-开花的树 (阅读:29次 今天12:43)》里楼主8岁女儿屡次遭遇令她困惑不安。
在《家庭美德指南》的“尊重”（美德）----还包括自重。这意味着你需要维护你自己的权利，如隐私和尊严。如果任何人侵犯了你的权利，即使他可能是一个长者，这种行为也必须被制止。当你希望别人尊重自己的身体和权利时就是尊重。在互动练习里有这样的问题与孩子探讨“一个比你年长的人用不适当的方式抚摸你……”
这些问题每天都在发生，在矛盾、疑惑中提出，用心诚实一读再读《家庭美德指南》，应对之策随即在父母勇敢践行里一一呈现。因为我深信：“人类的幸福，建立在精神性行为的基础上。”（阿博都巴哈）
精神需要了解、满足了，问题自然愈来越少。
(此文由千千画画在2010-02-04 20:21:32编辑过)
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2010-02-04 20:11:08
