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读书汇报《发现母亲》有感
《发现母亲》这本书，我看的是删节的第二版，全书574页，据说是作者将一些晦涩难懂的概念删除后，又通俗化的结果，但我仍然觉得是挺厚的一本教育理念的书。全书由出生到暮老、由历史到今天、由中到外，例举了大量名人正反案例，终级的观点是“天才是天才培养起来的，天才是在天才的家庭里培养起来的！”而实际上那些实例是我看得最过瘾的内容。
诚然，任何一个论点，如果下心思去纵深挖掘总能找到支撑该主题的大量论据，那些看似有理的例证，不经历时间的洗练，一般是很难辨别真伪的，我想这大概就是所谓的“忽悠”吧！
对于这本书，我个人比较认同的观点有如下一些，希望与各位同学分享：
1、寄养导致“亲生后母现象”，孩子是受害者，父母也是受害者。
2、伟大的母教和母爱攸关人生、社会和国家民族的前途命运。引郑观应“襁褓之婴、孩提之童，亲母之日多，亲父之日少，亲母之性多，亲父之性少……使母之教而善，则其成立也易；母之教而不善，则成立也难。”
3、儿女与其说是最私的，还不如说是最公的。说他私是因为孩子是父母身上掉下来的肉；说他公是因为孩子终将是独立的社会人，是社会的公民。孩子不成才不仅给父母增添了心疾，更是给社会增添了负担；孩子成才也不仅是为父母挣了光，更是为社会做出了贡献。
4、伪劣产品的本质在于伪劣母亲。铁门铁窗铁阳台，我们并不感到安全。您好对不起谢谢，我们并不感到亲切！一个国家如果科技文化不发达，那一定是他们的学校教育出了问题。如果社会风气不良好，则一定是他们的家庭出了问题。（话有些重但不无道理）
5、摒弃母职的做法（盛行于世）并不是制度造成的。引梁启超“是故女学最盛者，其国最强，不战而屈人之兵，美是也。女学次盛者，其国次强，英、法、德、日本是也。女学衰，母教失，无业众，智民少，国之所存着幸矣，印度、波斯、土耳其是也。”（但书后面的章节还反复论证了高学历与真教育不是正比的关系，也有大量例证，我感觉方便我们这些算是有点学历的母亲用来反省自己行为的内容，着实不错）
先写这么多吧，肚子饿了要吃饭，呵呵！
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2010-02-21 13:19:54
