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不客气，一起讨论嘛
我们的这个话题，大致包含了表扬，如何表扬，如何看待他人评价这几个部分。
我是这么看的：
1、每个人有希望被别人承认（夸奖）的心理需要，即使某项工作是我们应该做的，我们也愿意听到他人对自己的一句赞美，而这个恰当的赞美，会使我们看到自己的努力与成绩受到他人或社会的肯定，从而进一步促进我们努力做好工作。
想想，在单位做了事情得到同事或领导的夸奖后我们心里会高兴；在家干家务，爱人一句体贴的话就让我们心里美滋滋地忘记了劳累。
孩子也是这样的，他努力地做一件事，并且做得很好，当然想得到家长的表扬，而且很可能比做这件事更让他快乐，所以我们适时的、恰当的表扬，可以满足他的心理需要，并可以促进他做得更好。
2、表扬是有方式方法的，表扬最好在现场进行，或者晚上跟孩子聊天回想这一天干了什么的时候再加强一下。另外，如果表扬太多了，泛滥了，他希望被别人承认的心理需要就减弱了，表扬就不足以让他产生行动的动力了，表扬也就失去了作用，所以表扬的时机和频次也要恰当。
3、在您与孩子的谈话中，涉及到了如何看待他人评价的问题。我觉得几乎所有的人都在乎别人对自己的评价，但是需要注意的是如何看待评价。
当别人对自己过高评价的时候，我们自己要保持清醒的头脑；
当别人对自己评价过低甚至不公平的时候，我们要分析这个过低评价或不公平评价产生的原因，如果这个原因是自己可以控制的，那么今后自己在这方面要注意改进，避免这个原因的产生。如果是自己不可以控制的外界原因，那么我们就靠自己内心的强大或者阿Q精神来解脱了。
你的孩子才4岁，跟他特意的讲这些道理有点抽象，在他遇到实际问题的时候，当时讲给他效果更好。到小学应该慢慢懂这些道理了，到中学应该学会自己分析了。
我觉得4岁的孩子应该可以接受家长当面表扬其他小朋友了，慢慢来别着急。
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2010-03-11 13:21:14
