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不客气,一起讨论嘛
我们的这个话题,大致包含了表扬,如何表扬,如何看待他人评价这几个部分。
我是这么看的:
1、每个人有希望被别人承认(夸奖)的心理需要,即使某项工作是我们应该做的,我们也愿意听到他人对自己的一句赞美,而这个恰当的赞美,会使我们看到自己的努力与成绩受到他人或社会的肯定,从而进一步促进我们努力做好工作。
想想,在单位做了事情得到同事或领导的夸奖后我们心里会高兴;在家干家务,爱人一句体贴的话就让我们心里美滋滋地忘记了劳累。
孩子也是这样的,他努力地做一件事,并且做得很好,当然想得到家长的表扬,而且很可能比做这件事更让他快乐,所以我们适时的、恰当的表扬,可以满足他的心理需要,并可以促进他做得更好。
2、表扬是有方式方法的,表扬最好在现场进行,或者晚上跟孩子聊天回想这一天干了什么的时候再加强一下。另外,如果表扬太多了,泛滥了,他希望被别人承认的心理需要就减弱了,表扬就不足以让他产生行动的动力了,表扬也就失去了作用,所以表扬的时机和频次也要恰当。
3、在您与孩子的谈话中,涉及到了如何看待他人评价的问题。我觉得几乎所有的人都在乎别人对自己的评价,但是需要注意的是如何看待评价。
当别人对自己过高评价的时候,我们自己要保持清醒的头脑;
当别人对自己评价过低甚至不公平的时候,我们要分析这个过低评价或不公平评价产生的原因,如果这个原因是自己可以控制的,那么今后自己在这方面要注意改进,避免这个原因的产生。如果是自己不可以控制的外界原因,那么我们就靠自己内心的强大或者阿Q精神来解脱了。
你的孩子才4岁,跟他特意的讲这些道理有点抽象,在他遇到实际问题的时候,当时讲给他效果更好。到小学应该慢慢懂这些道理了,到中学应该学会自己分析了。
我觉得4岁的孩子应该可以接受家长当面表扬其他小朋友了,慢慢来别着急。
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