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三、为什么要开展少儿实境英语教育？
三、为什么要开展少儿实境英语教育？
1.教学方法僵化落后；
国内以北京、上海为首各类形色的少儿英语培训班有上百种，做得比较好的也有几十种，下设学习班不计其数，但大多都是一个模式，以课堂为主或以媒体教学为主，把学生封闭在一个相对狭小的范围内，教学方法单一、僵化。
2.单纯强化语法、记背单词、一切为应试服务的英语教学思路扼杀了少年儿童学习英语的兴趣；
传统英语教育培训不考虑少儿特点，目的性强的死记硬背，虽然取得了一个个证书，却不能开口说话，不会应变自如的对话，造成学生自己也弄不懂自己的水平，更容易造成逆反心理，不喜欢上培训班。家长也会因为只看到证书却看不到学生的学习效果，而对证书真实性产生置疑。
3.传统英语教育侧重语言知识的灌输，忽略了英语作为语言其交际功能的本质特征，为后来的“哑巴英语”埋下祸根；
传统英语教育如果放在孩子们身上就会彻底颠覆了学习英语的目的。少儿学习英语应该是为了将来步入中学大学的课堂学习打基础，更是培养一种学习的方法和习惯。把英语作为一种交际功能，而不是陌生枯燥的一门学科。所以，要让孩子们在学习中体验到快乐，在不知不觉中学会运用这种语言，而有意识地去掌握这种语言。
4.刻板的英语学习教材，导致语言知识与实际应用相脱节；
传统英语教材目的性太强，一切为了应试取证，忽略了实际应用。导致许多优秀的学子进入社会后还要重新来学习英语，参加各类英语培训班，造成教育的重复、资源的浪费、时间的浪费。
5.师资薄弱、设施落后、手段陈旧等因素的影响，致使教学效果不明显。
有许多培训班，不是教育理念不行，也不是教材没有连贯性，而是经营不善，或后备投入断节，或保守不敢尝试新的方法和手段，造成优秀的教师留不住，师资薄弱，设施落后，手段陈旧等等，严重影响了教学效果。
基于上述种种教育弊端，我们探索新的教育教学模式，开展了少儿实境英语教育。旨在寻找一种更有利于孩子，更容易被孩子接受的教育教学方法和模式。
(此文由七月的尾巴在2010-03-17 15:57:18编辑过)
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2010-03-17 10:28:46
