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| 等 级：居民 |
| 经 验 值：21 |
| 魅 力 值：9 |
| 龙 币：37 |
| 积 分：24 |
| 注册日期：2010-03-04 |
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四、开设少儿实境英语教育的优势
四、开设少儿实境英语教育的优势
1．外教与中文助教协同执教，结合全英文实境英语教学，更利于少儿英语思维的培养和建立；
国内许多优秀的少儿英语培训都采用外教执教，但真正小班教学，每班主讲均为外教的还是少数，外教资源名声在外，内在却只是虚设，还有一些外教只是在网络教学上才体现，而我们的实境英语，不但环境是真实的，师资也是真实的。让孩子们真真实实地去体验那种环境教学，和不同国家文化背景的人全方位接触、碰撞，利于孩子们培养和建立英语思维。而且与外教的友谊会成为他们学习英语的动力，他们会为能与外教有更多的交流而自觉主动地去学习英语。
2．以少年儿童的学习兴趣和生活经验为基本出发点；
依据少儿的年龄特点及认知规律来组织实境英语活动， 使学生在逐渐融入英语文化的过程中，进一步激发与增强其学习英语的兴趣、热情和自信心；
3. 颠覆传统英语教育僵硬、死板的培训模式；
通过真实体验、互动游戏、音乐、故事、声效、动画、点读说唱、木偶表演、电话辅导、网络辅助、英文节目汇演等多种组织形式，在孩子与机构之间，家长与孩子之间，家长与机构之间搭建了一个良性的沟通平台；
4. 注重学生在现实生活中运用、学习英语的能力；
全部教材都是基于现实生活中的情境，熟悉的情境可以经常地提醒孩子们学过的知识，利于他们的复习，使得学生的听、说、读、写等英语技能得到全面发展；
5. 注重教师的选拔和培养，通过真实语境的亲身体验和交往，逐步提升少儿的综合素质和能力；
综合素质和能力包括：心理素质、 身体素质、学习能力、 人际交往能力、 自我表现能力、克服困难的能力等。在我们国家，因为特殊的国情造成了独生子女这一特殊人群，因为独生，许多孩子都成了家中的公主和王子，甚至有些孩子上了大学都不会洗衣服，毕了业无法融入社会而自杀等等。家长们面临一方面想提升孩子的综合素质，另一方面又不敢放手的矛盾。基于这种矛盾，我们注重教师的选拔和培养，有自己的培训基地，保证每位助教都是一个重责任有爱心的教师，并在入学之初为每位儿童提供人身保险，打消家长的后顾之忧。通过大量的亲身体验和交往，逐步提升少儿的综合素质和能力。
6. 少儿实境英语组织过程中重视学生在真实体验中的本体性、亲历性、情感性、整体性、生成性、自主性以及个体性的特征，做到因材施教，使得学习英语的过程更加愉悦、科学、合理和人性化。
我们在教学中采取了现在已经验证收益不错的小班教学。一个班只招收十名学生。保证了每个学生都能有充分的展示自己的空间。利于教师因材施教，个性化教学，而不是流水作业，使得学习的过程更加合理和有效。
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2010-03-17 15:59:44
