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不,一百种是在那里
孩子
是由一百种组成的。
孩子有
一百种语言,
一百只手,
一百个想法,
一百种思考、游戏、说话的方式。
一百种,总是一百种倾听、惊奇和爱的方式,
一百种歌唱与了解的喜悦。
一百种世界,
等着孩子们去发掘;
一百种世界,
等着孩子们去创造;
一百种世界,
等着孩子们去梦想。
孩子有
一百种语言
(还多了一百种的百倍再百倍)
但是他们偷走了九十九种。
学校和文化,
把脑袋与身体分开。
他们告诉孩子;
不要用双手去想,
不要用脑袋去做,
只要倾听不要说话,
了解但毫无喜悦,
只有在复活节于圣诞节的时候,
才去爱和惊喜。
他们告诉孩子:
去发现早已存在的世界,
而一百种当中
他们偷走了九十九种。
他们告诉孩子:
工作与游戏、
真实与幻想、
科学与想象、
天空与大地、
理由和梦想,
不是同一国的。
因此他们告诉孩子,
一百种并不在那里。
孩子说:
不,一百种是在那里。
——罗里斯.马拉古齐 摘自《儿童的一百种语言》
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