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献给想让孩子学英语的年轻父母
告诉你英语学习的科学方法与误区分析
作者：露屋
目 录
第一章 前 言 1
一．条条大路通罗马，但路有近有远 3
二．理通则法明 3
第二章 理论篇 4
一．对外语学习的主要误区 4
二．英语环境的问题 8
三．特殊群体 12
四．语言关键期之争 12
五．关于记忆力 15
六．国外著名的语言学习方法及发展 16
（一）Audio-Lingualism 17
（二）Cognitive-Code 17
（三）The Direct Method 17
（四）The Natural Approach 17
（五）Total Physical Response (T.P.R) 17
（六）Suggestopedia 18
七．克氏理论 18
（一）习得——学得差异假设（The Acquisition-Learning Hypothesis） 19
（二）自然顺序假设（The Natural Order Hypothesis） 19
（三）监检假设（The Monitor Hypothesis） 19
（四）输入假设（The Input Hypothesis） 20
（五）情感过滤假设（The Affective Filter Hypothesis） 20
第三章 实践篇 22
一．先听说，不读写 22
二．早期（Early Stage） 23
三．提高期(Upping the Ante) 27
（一）听力内容设计 29
（二）偏要当文盲 38
（三）该背时就背吧(不常用的单词) 40
四．增长期 (Getting Serious) 43
（一）你是什么“学”型？ 45
（二）增长期听力特点和应对策略 46
（三）母语在二语悉得过程中的作用 50
（四）语法知识的用途 50
（五）对语法错误的纠正 51
（六）一个简单的悉得循环方案 52
（七）背诵式学习策略分析 55
（八）第三阶段学习策略成功者的调查和分析 56
（九）阅读的增加 60
（十）第三阶段的评述 62
五．高级期(Scaling Everest) 63
附录Ⅰ:TPR WORD LIST 1
附录Ⅱ:学习类型自我测试 10
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2010-04-15 18:11:39
