分享一下我们学习LILY英语的情况

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容若

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分享一下我们学习LILY英语的情况

今天有空要88 小洋学习Lily英语的情况。

上Lily英语是因为听说它的教育方式，从听说入手对语言的学习。正好我之前上过一个新东方的课程，感觉这是学习语言正确的模式。于是就报了名。稀里糊涂的上了一个学期。小洋同学的成果是这样的。妈妈：Who is your mother? 小洋：（楞了一会，坚决的）Yes!

学期期末的评分是这样的：
期末考试成绩：71＋0
考官评语：故事回答还可以，录像方面差了点，还需要加强噢！
任课老师评语：Tonny总体来说听课状态不错，能回答简单的问题，碰到自己会的问题会比较积极。但是容易走神，这个坏习惯要改掉。

说实话，在这个学期的开始，我看到这样的评语还有点不以为然。但是等到他们第一次上课，我第一次认认真真的听随堂录音的时候，就明显感到了小洋和其他小朋友的差距。老师问小洋，Where does the bee live? 小洋根本莫名其妙，完全没有听懂的样子，然后老师问，“Does bee live in beehive?”小洋同学会疑惑的说“Yes”，老师再反问“Yes？”，小洋马上肯定的回答“No.”。可是其他小朋友的水平呢？有不少孩子在老师问第一个问题的时候就高喊着答案。有些孩子说不出beehive，也会说一些什么house，bee’s home之类的。但是，至少问题是听懂了。我这才有点着急，一个课堂上什么都听不懂的孩子，怎么可能找到学习的乐趣呢？怎么可能不走神呢？

其实刚开始上LILY英语不久，开的家长会上老师就强调，课后要听随堂录音。老师说的也有点轻描淡写，说听录音时候可以玩。所以第一个学期一直都是听着玩着，甚至于听着听着就睡着了。到了现在这种情况，没别的办法，只好认真听了。一开始，小洋能听懂的很少，虽然老师说不能用汉语解释，但在我不能用动作和英语解释的情况下，有些也只好借助于汉语了。小洋不算外向的小朋友，我就鼓励他在课堂上把答案喊出来。小洋郁闷的说“那就没有分卡了”，我说你要分卡不就是想换棒棒糖？我要听到你的声音了，我就给你买。就这样坚持了3个月了。确实有很大的进步。周日在车上听LILY英语的随堂录音。有个孩子说了一大串英语，爸爸很惊讶的说，哇！说的这么好。小洋很不服气的说，这有什么。Linda is in the bathroom and taking a bath.

现在，因为能听懂了，所以课堂上走神也少了。听随堂录音也不是那么痛苦了。有时候碰到一个他喜欢的故事，一边听随堂录音，他就一边在旁边手舞足蹈。大声喊着答案。我也松了口气。总算能跟上进度了。

我对孩子学习LILY英语的体会是：
1，外向的孩子更容易学的好。虽然看起来调皮一点，但是比较容易跟上老师的节奏。
2，虽然Lily英语不主张背诵单词，但是感觉孩子在开始学习之前多少都要知道一些单词的读音。
3，课下真的一定要听，不能打马虎眼。小洋班里一个5岁的孩子，学的非常好，妈妈说一次课连正经听，玩着听，每次至少2遍。小洋上学了没那么多时间，但是至少要正经听上一遍。
4，我感觉5岁或者5岁半开始学比较好。小洋班里学的好的，特敢说的，都是5岁多的孩子。呵呵

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2010-05-27 09:25:34