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嗯，您代表的是绝大多数人的观点。我以前也认为小时候没记忆，还学啥啊自己快乐玩就好。但现在我不这么认为了：
不可否认的是：早期教养真的非常重要－－这是为什么音乐家必须从3岁左右开始学音乐，否则从6岁后再学绝对成不了大师。
就我本人而言，学英语时间花费不少，也出国几次，但口语还是滥－－可见后天学习是多么费劲
而早期学习在不知不觉开开心心的游戏中学会，这多好啊
而且聪慧的大脑、超群的记忆力该为以后的人生发展提供多大的助力啊－－这是后天再发奋再图强都弥补不了的
依旧以我本人为例：我的普通话永远不标准－－如果后天能改标准，请您告诉我方法
如果将婴儿的眼睛蒙上2周，那么这个孩子将永远失明－－虽然眼睛长得很好，但由于没有视觉刺激，视神经没长，所以永远失明，而且以后没办法弥补。这是在白内障婴儿身上发现的现象（不是有人故意做这么残忍的试验）
如果婴儿在狼群中长大，10岁后回归社会，那么一样永远处于低智商状态，永远无法弥补
刚出生的小狗放在水泥地上，几天后小狗永远失去挖洞的本能。
还有种种例子，说明早期教育对大脑开发的重要意义
所有的早教理论根据都是：人的才能递减原则，即刚出生人人都是天才，在0岁最神奇，但随着年龄增长这种神奇能力就递减了，到了6、7岁就普通人了。
这就是为啥早教越早越好的原因。
上学后学到的知识，只能增加孩子的智慧，但不能增加他的IQ。
IQ智力基本上是在6岁前决定的（因为6岁前大脑发育80％）。
如果将IQ智力比作电脑硬件，将知识智慧比作电脑软件。那么6岁前的教育是发展硬件，学校教育是发展软件。
在学校中，有些孩子怎么都学不会，为什么呢？不是他不想成绩好，但因为受限于硬件，他做不到啊
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2010-06-07 21:33:40
(空)
